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參加CET-4考試的學生將為您整理“2023年下半年CET-4口語考試流程”,供您參考和學習。我希望他們能放松,冷靜應對,正常發揮。更多信息,請關注我們網站的更新!
以下是CET-4、CET-6口語的基本流程 (現在可能會有變化 但還是按照這種風格來)
第一部分 Quick Response 10%
(1)考生在這個大題中失分的原因往往是回答錯題,有的考生聽到近座考生怎么回答就怎么回答。事實上,在考試中,每個考生聽到的問題并不完全一樣,跟著別人回答就是跟著別人回答 絕對吃虧的。如果考生沒有聽到題目的內容,他會說:“Excuseme,could you repeatitagain?/Pardon?/Sorry,Ididn’t quite catch you,could you repeat it?“等等,現在不能被判定為正確的答案,因為類似的答案可以適用于任何問題。因此,考生應避免此類答案。資料來源:考試大
(2)多年來,出現了“相互介紹”等回答問題。一旦你在今年的考試中遇到類似的問題,請不要報告你的名字。屆時,考生可以靈活地給自己起一個英文名字。例如: —Hi,nice to meet you.My name is Ellis.(情景)—My name is Jewette/Haya/David/…Nice to meet you,too.(考生)
第二部分Question Raising 20%
(1)這個問題要求考生分別提出兩種情況的一般問題和特殊問題,有些考生要么提出一般問題,要么提出特殊問題,所以在句子完全正確的情況下只能得到一半的分數,如果句子語法錯誤不能得分,損失可想而知!
(2)在這里,考生必須注意理解或理解原文,并在確定其內容和要求后進行回應。不可避免地要求考生在今年的考試中提出兩個特殊的問題,考生必須仔細聽。
第三部分Reading 10%
(1)在這個問題上,考生失分最多的地方是語音、語調,相當一部分考生讀破句、讀錯字。他們渴望完成朗讀,而忽略了語音語調。事實上,在評分上,老師并不注重考生的閱讀量,而是注重閱讀的質量。考生可以不慌不忙地閱讀,注意文章的停頓,讀音調,注意失爆、連讀、語音同化、弱讀、重讀等。雖然不能完成整篇閱讀,考生也不會失分。當然,這并不意味著考生可以“驚人”地慢慢朗讀。
(2)上述失爆、連讀、語音同化、弱讀、重讀必須體現在一個意義群體(意義群體)中,否則會出現讀破句的現象。以下例句: ①He told me/②that/③an American doctor/④went to visit him/⑤last night. 這句話按意群分成五小塊。第一部分Hetoldme中有失爆,即told中的d就像唱歌中的“休止符”,沒有發音,但有短暫的停頓,第四部分和第五部分也有類似的閱讀方法。第四塊中的visithim既有弱讀又有連讀。hiim弱讀成/im/,在之前的visit中,t連讀成/tim/。同樣,an American doctor和went to中的an 與to相對較弱,American與doctor之間存在鼻音/n/的同化。當然,類似的閱讀技巧需要通過正確的指導和持續的練習來實踐。努力工作是有回報的。只要考生繼續練習,就會有很多收獲。
第四部分Topic Talking 30%
(1)在多年的考試中,這些話題與第三部分的閱讀內容有關,所以在準備閱讀時,考生應該是一個有愛心的人,總結文章的主題,豐富這個話題。
(2)如果這個話題與閱讀內容無關,學生需要充分發揮想象力,運用所學知識對話題進行評論。要做到這一點,還要靠學生平時素材的積累。最好的捷徑是從課文中收集素材,從閱讀的文章中收集素材,從練習中收集素材。這不僅復習了舊知識,為筆試做準備,還練習了英語口語,一舉兩得。
第五部分Picture Describing 30%
(1)失分最嚴重的部分是離題與上下文不連貫。 當圖片顯示在考生面前時,你應該仔細看看,理解它的粗心大意,然后根據圖片下面給出的開頭語言來描述圖片。有些考生渴望成功,開頭不看敘述,所以很可能會犯錯誤。因此,考生必須“三視而敘述”。資料來源:大型考試
(2)有些考生雖然敘述完整連貫,但句子單調簡單,會酌情扣分。因此,考生應注意使用一些不同的連接詞來豐富自己的語言。
(3)此外,一些考生經常出現時態、主謂等不一致問題,可能受到母語(漢語)的干擾或通常不注意,沒有形成最基本的語感。事實上,通常經常注意不會出現類似的問題,考生不妨試一試。
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