高中英語語法學習英語口語十大誤區

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學習英語口語的十大誤區

語法當先

在說話和寫作之前先想想語法，以免語法出錯，這是學校課堂死板英語教學留下的最嚴重的后遺癥之一。

心理恐懼

我聽不懂，也不敢說話。我不敢快速閱讀或寫作。我擔心錯誤的語法會導致心理恐懼。我認為英語是一門深刻而不可預測的知識。我認為英語教師的思維方式是唯一正確的思維方式，培養了許多考試成績高、真正運用英語能力低下的畸形學生。

學無致用

學習英語不是為了使用和表達，而是為了考試和通過考試，所以動機偏離的結果是學得越多，損失就越多；不要把英語變成真正的工具來表達自己，用一半的努力得到兩倍的結果，浪費他們的時間和金錢。

落后陳舊

我學了很多古董英語。任何語言都是。“活”每天發展新詞匯的語言／意向／用法等，不斷豐富，不斷進步，從這個意義上說，學習舊語言沒有新鮮感，基本上沒有地方可用。

急用亂醫

很多人在急需英語的情況下，不得不吞下去，生病去看醫生，無論學校的學習方法是否適合自己，先說，選擇缺乏理性的分析和思考，效果可以看出有多好？

語音不規范

語音非常“中國”這是許多英語學習者的特點。原因是他們聽的國際發音太少。中國英語教師的發音和語感確實有限。因此，與其等待他們提高，不如跨越他們（在語音方面），向母語為英語的人學習。

用法不入流

不生動、不時尚、不幽默的語言不是我們想學的語言。不分場合學習語言是沒有用的。學習它有什么用？

盲目崇拜中國外語學院

這些外語學院確實有著悠久的歷史和經驗豐富的教授和教師，但它們也有其局限性。陳舊的教科書、陳舊的概念和陳舊的方法是他們常見的問題和致命的缺點。

幻想一蹴而就

很多人幻想快速成為英語大師，也許學習時間太長，效果不成比例，所以越多的人有這樣的幻想傾向，幻想的程度越深，幻想的模式就越源源不斷地涌現出來。

期望高學費提高學習效果

外因通過內因起作用，學習語言也不例外。現實中，很多人想通過努力學好語言，但希望越大，失望越大。

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