中學生隨筆寫作技巧受祝福網的啟發

寫一篇好的作文不僅是每個學生必備的能力，也是良好寫作風格的基礎。如何寫一篇好的作文，可以在語文成績中贏得第一個機會，寫一篇好的文章，更能突出一個人的氣質內涵？以下文章中學生隨筆寫作技巧受祝福網的啟發，希望對您有所幫助！

中學生隨筆寫作技巧

散文不同于其他風格。它沒有一個嚴肅的作文姿勢。它的文學思想往往像風吹林響，泉激石鳴，即興創作，隨意散發，不求自得；它的寫作就像汩汩的山泉，順勢而下，意味著跟隨；它的主題可以大也可以小，它的長度可以長也可以短，完全符合自然。但是隨筆看似隨意，其實很麻煩往往從生活和書本上隨處可見，得心應手，借題生發。它的視野相對開闊，交談傳達了深刻而獨特的生活體驗，展示了深刻的知識。它的想法并不局限于一點靜態，而是像流水一樣流暢。當然，中學生的隨筆寫作在深度、廣度、厚度上不同于作家的隨筆寫作，但在寫作本質上沒有區別，即隨意、自由、小巧、優雅、意味深長。寫出自己的真情，展現自己的精神，給讀者一點清涼、一點安靜、一點感動、一點啟迪，真正做到我手寫我的心。

中學生怎樣才能寫好隨筆？筆者認為，應做到以下四個方面：

一、敏感

現代社會，日新月異，生活的變化，心態的波動，喜怒哀樂，千姿百態。敏感、善于觀察和感知的學生會抓住生活中的一段經歷、一絲感情、一星冥想、一次冒險、一次邂逅、一點糾葛、一集、一場夢想、一叢草木、一塊巖石、一朵花、一朵雪花、一只鳥、一場雨雪、一顆流星，也可以是一幅畫面、一種意境、一個人物，甚至偶爾聽到幾句對話。心有所動，激動

發情感，產生思想。所謂靈犀一動，心有所感，乘興走筆，倚馬可待，就是這樣的場景。小、片斷、分散、普通的東西，往往很容易被學生忽視，偶爾得到新鮮的感覺，情感火花轉瞬即逝，學生沒有敏感的感覺，沒有冥想的心。可能會錯過。因此，學生應該有一顆敏感的心，敏銳地抓住偶爾、轉瞬即逝的對話、動作、場景、情感、感覺，寫出來，寫得獨特、迷人、難忘。

二、真實

余秋雨說：散文是一種沒有任何表演意識的直截了當的表達。散文中的任何矯情、空虛和玩耍都比其他風格更不舒服。散文作為一種文體的自立，首先是一種心態的自立。這段話啟發了我們，散文最擅長的是一顆真誠的心。表達你在生活中的所見所聞所思所感。我手寫我的心，這顆心。應該是一顆真心，不矯揉造作，不做作，更不虛偽。要引導學生不拘一格，隨意寫作，避免真偽。無論是敘事描寫還是抒情討論，都要真正反映自我觀察、自我理解和自我評價，摒棄虛偽，反對刻意寫作。真實再現，真切流露，真情表達，純凈自然，出于天籟。從某種意義上說，散文是作者與自己心靈的真誠對話，也就是真誠地向讀者展示自己的靈魂，沒有矯飾。

三、有昧

隨筆作為一種自由的風格，應該努力寫出一些意義，因情而動，依實寫出來，分類生發，討論風生，聯想升華，自然而有趣，從而表現出一種理解、一種體驗、一種情感、一種咀嚼，形成一種情境理性、含蓄的意向空間，呈現出意義、情感和趣味。或者用思想啟迪人，用智慧愉悅人，才能有意義，才能有意義。當然，這一切都不需要長時間的準備，也不需要反復醞釀，正如陸游所說：文章本天成，妙手偶得之。當然，這一切都不需要長時間的準備，也不需要反復醞釀。正如陸游所說:這篇文章是天生的，偶爾會得到它。不需要刻意追求，偶爾得到。四、靈活

散文在構思上是分散的、發散的、隨機的。面對一件事的微妙和暫時的收獲，學生們產生了豐富的聯想和想象力，比較事物的類別，上下系列，注意力集中，敷衍。在表達方式上，可以再現一個小場景，描述一件小事，描述一個鮮明的人物，表達一種感人的情感，表達一種獨特的感受。在風格上，可以簡約清秀，可以雄渾剛勁，可以瀟灑帥氣，可以陡利冷峻，可以沖淡平和。可空靈溫柔，可娟秀纖巧，可充滿鄉間氣息，可洋溢都市風情，可莊可諧，豐富多彩。長度上，長度不拘，長度可達千字，短百字左右，根據表意的需要，一般以短章小制為主。

隨意、自由為學生的寫作提供了廣闊的空間，但也要防止兩個可能的問題：一是粗俗、低水平、隨意、缺乏猜測、偏見，總是關注個人得失，局限于個人小世界，肆意發揮個人不健康情緒；二是粗糙的筆、結構安排、技能、語言表達、缺乏審美愿景、一般道路、粗糙、惡心。為此，要引導學生立意高遠，追求情趣理趣，生動、形象、自然、生動、豐富、精致，文采豐富。

真實而不重，輕而不空，自然而有品味，寧靜而有趣，應該是中學生隨筆寫作的目標。

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