小升初70個作文題目

小升初70個作文題目

1、材料：李芳也來參加考試。學生們感到驚訝。她這樣做不容易！……

要求:根據提供的材料自擬文題，把握"感到意外""這樣做并不容易"展開合理的想象力，寫一篇400字左右的敘事，把事情的起因和具體寫下來。

2、小學生活即將結束。回顧過去五年（六年）的生活，你會有很多情感、快樂、驕傲、驕傲、遺憾或困惑……如果你能再做一次小學生，你會怎么做？請寫一篇題為《如果，我可以再做一次小學生》的文章。

三、"嘗試"也就是說，嘗試一下，這是一個非常有趣的實踐活動。它可能會成功或失敗。然而，無論如何，它會讓你發現和感受到一些東西。請選擇你在生活中經歷過的嘗試，并標題這是一次( )補充完整的嘗試，寫一篇敘事。

要求：內容具體，情感真實，句子流暢，有一定的組織。

四、你家的星期天是怎么過的，選擇一個你最想寫的星期天，寫出來。在敘事過程中注意寫下你和你的家人的感受。具體寫內容，句子流暢。

五、生活中，我們一天天長大，懂得孝敬父母，懂得珍惜幸福……請寫下你在成長過程中所知道的生活真相。題目自擬，字數400以上。

題目：可愛的______

要求:先補充完整的題目，可以填人或小動物，比如"表哥，表哥，小貓，小狗"等待，然后按一定順序寫出人或小動物的可愛，使句子流暢，內容具體。

六、給自己的幼兒園老師寫一封信，匯報你幾年來的變化。要求重點介紹一、二個方面，注意選擇合適的語言。

我非常感謝她(他)

要求:審題，重點寫一件事，寫具體。

八、我們玩得很開心

要求:1。按照事物的發展順序，把握重點。 2.注意寫快樂的情感。

題目:告訴你一件新事

要求:選材要新穎，按事物發展順序寫，組織清晰，結構完整，字數400多個。

十、他(她)這樣做不好

提示:寫別人做過的事，把事情寫清楚，寫出自己的看法或想法。

要求:(1)中心清晰，內容具體，組織清晰，句子流暢。(2)字數在500字左右。

十一、我__________這堂課

要求：從"喜歡"、"不喜歡"、"討厭"選一個填在橫線上，然后根據題目作文。要求寫敘事，說明是什么課，課的內容和感受。

十三、溫暖

要求:(1)寫一件表達人與人之間真誠關心和幫助的事情。(2)內容具體，組織清晰，句子流暢。 (3)文章超過400字。

我永遠不會忘記那件事

要求：具體內容、中心、組織、真實感受；注意前后照顧，句子流暢，字體整潔，使用所學標點符號。

再見，老師

小貼士：在五年（六年）的小學生活中，有很多過去的事情歷歷在目，有很多話想在心里傾訴。請選擇一件或幾件事，圍繞一個中心告訴老師你畢業前夕的心。

十六、愉快的一天

要求:(1)選擇一天中的一兩個例子。(2)中心清晰，具體敘事。(3)450字左右。

十七、我學會了_______

要求:(1)先審題，再從學習、勞動、文體活動或其他方面選擇一件事。 (2)圍繞中心，按照事物的發展順序，有條不紊、具體地寫出學習的過程和心情。 (3)500字左右。

想起這件事，我就想起來，_________

要求:(1)完整補充題目。 (2)中心清晰，內容具體，組織清晰，句子流暢。(3)字數在450字左右。

十九、我得到了_________

要求:(1)在橫線上填寫適當的單詞，如"表揚"、"鍛煉"、"理解"、"教育"、"關心"、"教訓"等待，完全補充題目。 (2)寫一件事。注意圍繞中心寫具體的事情，使句子流暢連貫。 (3)450字左右。

真是太棒了

提示：在我們的現實生活中，有很多有能力、有特長的人，請圍繞我們"了不起"選擇二三件事，描述人物的能力。注意人物動作、語言和心理的描述。

二十一、不做"小皇帝"小幫手；媽媽笑了(任選一題)

材料：今天是星期天。我的父母不在家。我決心抓住這個機會鍛煉自己。我克服了很多困難，洗衣服，做飯……爸爸媽媽回來了，看到了這一幕……

要求：（1）請以上述材料為基本內容，進行合理的想象，突出重點。寫下事情的細節。（2）適當描述心理活動。（3）不少于450字。

二十二、一次(堂)________活動(課)

小貼士：在小學生活中，你上過成千上萬的課程，參加過無數的團隊活動和社會實踐活動。這些課程這些活動中的一些給你留下了不可磨滅的印象，因為它們要么生動有趣，要么獨特，要么激勵人們……

請選擇最令人印象深刻的課程或活動寫作。

要求：（1）首先完全補充主題。前一個空間寫下你對課堂或活動的整體感受，后一個空間寫下你想寫的課程或活動的名稱，然后寫作。 (2)圍繞中心有序描述，注意具體描述場景。

二十三、我愛家__________

要求:選擇家里最喜歡的東西，寫出它的特點和可愛，表達對生活的熱愛。要有真情實感。

我嘗到了成功的喜悅

提示與要求： 1.在六年的小學生活中，我們獨立克服了音樂、體育、藝術、手工藝、語文實踐等特色活動……每當我們成功的時候，我們心中總有無盡的喜悅。請寫下你在成功的時候做了什么或者參加了什么活動，內心的感受。 2.有中心，有條理，句子流暢連貫。不少于400字。 三、不會寫字查字典，四個以上不優。

二十六、讀《______》后的體會

要求:1。仔細閱讀短文《_________》閱讀后寫下自己的真實經歷和感受。

二十八、_____的我。

要求：⑴在橫線上寫下自己的一個特點，補充完整的題目，比如愛動腦筋的我，固執的我，愛讀課外書的我。…… ⑵通過具體的事情來介紹自己的特點。⑶作文中沒有自己的名字。⑷字數在400字以上。

三十、樂

提示：我們的生活充滿了快樂。這個問題要求你看到或親身經歷"樂"寫一篇敘事，要有真實感，不少于500字。

31.要求:生活中會有一些事情讓你感到難忘或快樂、驕傲、悲傷、委屈、憤怒……請隨選一個寫下來。

注:(1)自己命題。(2)表達真實健康的感情。(3)要有具體內容，細節要恰當。

題目：《學雷鋒的日子》

要求：①認真審題。能寫人，能寫事。例子要具體，選材要真實，不能寫詩。不少于350字。 ②注:描述環境，渲染氛圍；細節描述；真情實感，恰當；中心清晰，層次清晰。 ③真實的校名、地名、人名不得寫在作文中，可以用假名。

記住一個活動

提示及要求： (1)在五年的小學生活中，學校和老師組織你參加了很多活動，比如參觀、春游、科技活動、文化體育活動等。請描述最深刻的活動。 (2)內容具體，句子流暢，有中心，有，真情實感。 (3)字數超過400字。

三十六、六一兒童節你一定過得很開心，請以日記的形式寫下這一天快樂、有趣、有意義的事情。

三十七對__________說。

提示及要求：

1.在橫線上填寫任何人的名字，如父親、母親、市長、教育局長、校長、教師等。

2.寫一件事或一種現象(這件事或這種現象會讓你煩惱、悲傷、快樂……)，寫下你想說的話。事物或現象應該集中在敘述上，敘述過程應該是完整的。并在文章中適當、清楚地表達你對這一事件或現象的看法、想法或理解、建議等。

3.思想健康，中心清晰，內容具體，細節恰當，組織清晰，語言流暢。文章不得寫名字，但應使用A、B、C……表示，例如"張三"用"A"代替，"李四"用B"替換。字數超過500字。

三十八、"再見，老師

小貼士:在六年的小學生活中，有多少難忘的往事歷歷在目，有多少心里話想傾吐。請選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，告訴老師你畢業前夕的內心。

39.要求:1。內容具體，有條理，注意細節，句子流暢，寫出自己的真實感受。

2.不少于400字(不能寫在背面)。

3.作文中不要寫真實的校名和人名。校名都寫了"紅領巾"小學，老師用王老師、李老師代替，學生用"甲××，乙××……"替換。否則扣分。

四十、一個________________________的人

提示：①先補充完整的題目(如受尊重、勤奮好學、助人為樂、誠實有趣……)

②要通過具體的例子來表達人物的性格特征或思想素質，注意寫出真情實感。

41、1)難忘的小學生活

(2)我有一個小秘密 要求:(1)兩題任選一題寫敘述文； (2)中心清晰，內容具體，注重細節，有真情實感； (3)文章中的地名、校名、人名不寫真名； (4)寫作要層次清晰，句子流暢，寫作整潔，不要寫錯別字。

42、1.題目(1)_____________變了

提示:寫一個人或事物的變化，如《王小虎同學變了》、《李大叔變了》、《我家變了》、《家鄉變了》等。

(2)路上看到的一件事

提示： a.你可以在上學或回家的路上寫下你看到的東西。 b.內容可以是好人好事，也可以是應該揭露和批評的壞人壞事。也可以是其他事情。 c.寫清楚事情的過程，也可以寫下你對這件事的看法。

2.要求：

(2)文章要有具體內容，有真情實感，有中心，有組織，有重點，句子流暢連貫，選詞恰當，寫作工整規范，標點符號使用正確。

(3)全文應寫250字以上

記住我周圍的一件事

要求:圍繞中心寫具體，注意寫真情實感，用詞造句。

工作日，因為你學會了一種知識；或者掌握一種技能；或者做一件好事：或者取得進步；也許還有其他原因……會讓你的家人為你的成長感到高興。請選擇一篇題為《全家為我而快樂》的敘事。

要求:1。用具體的例子解釋為什么全家人都為你高興，注意細節和場景描述。要有真情實感。

2.500字左右為宜。不要寫你的真實姓名和校名。

四十六、(兩題任選一題)

1.我向______說一件事(比如對媽媽、老師、同學說一件事)……都可以)

2.這就是我

提示及要求： (1)無論側重敘事還是寫人，都要注意有中心、有條理、寫真情實感。 (2)句子流暢，字跡工整清晰。

記住貫徹《小學生禮儀常規》中的一件事。題目自定。

四十八、任選一題(30分)

1.讀下文，用讀〈離群的蜜蜂〉想起一件事，寫一篇題為讀后感的文章:

離群的蜜蜂

一只自以為能干的蜜蜂和蜂群發表了意見。它覺得自己做了很多工作，但是吃的蜂蜜太少了。它抱怨每個人它不公平，忘記了它的功勞。 “我在這里的努力不算少！”它憤怒地喊道。“你看見大伙出的力沒有呢?”其他蜜蜂問它。 “好吧，我離開，看你能做什么。"

2.題目：榜樣

小貼士:你身邊一定有很多先進的人物，他們都是我們學習的榜樣。選擇其中一個寫作文。首先想想文章的中心是什么，然后通過具體的例子有條不紊地寫下來。500字左右。

今天我真的很高興

要求： 1.根據題目意思寫一篇400字左右的敘事。

2.有中心，有條理，句子流暢，注意不要寫錯別字，正確使用標點符號。

50.題目:我長大了

小貼士:在學校，在家里，在社會上，學生越來越懂事，知道的道理也越來越多。比如別人遇到困難可以幫忙；可以勸阻不良言行；能做力所能及的事情。學生做這些事情的時候很開心，覺得自己長大了。請選擇這樣的東西寫敘事。

51.你家有很多照片嗎？這些照片有的記錄了你快樂的童年，有的留下了你家的快樂時光，有的隱藏了難忘的故事……請寫一篇題為《我家的一張照片》的作文，不少于400字。

五十二、_____________真_______________

要求：首先補充完整的主題，如我很棒，奶奶真的很難，秋天的風景真的很迷人，校園真的很漂亮，娃娃真的很可愛，這件事真的很感人，這個活動真的很有趣……然后根據補充的主題寫一篇作文。

那一次，我——————

54.1.從以下單詞中選擇三個你喜歡的單詞“∨”(西瓜 猴子 月亮 跳舞 汽車 小河 飛船 朋友) 2.圍繞你選擇的單詞展開想象，寫一個字數超過400的有趣故事。3.在第一行中間寫一個合適的標題。

55.你可能幫助過別人，也可能幫助過你。生活中可能有很多這樣的事情。寫下你最深的感受，寫下你為什么幫助，幫助的過程，表達你最真實的感受。題目自制，字數400以上。

56、材料：我們班和六年級二班進行拔河比賽。學生們熱情地為我們歡呼。就在這時，我的腳滑了下來，摔倒了。我們失敗了。我擔心每個人都會抱怨我，但每個人都鼓勵我前，每個人都仔細分析并想出了很多方法。我們班終于贏了。

要求:(1)自制題目(2)用第一人稱將給出的材料擴展成不少于500字的敘事。(3)圍繞中心展開合理的想象力，寫出具體的內容。提示:(1)可以寫出大家如何用腦子，想辦法贏得拔河。(2)可以描述第二場比賽的場景。

57.題目:驚喜根據材料續寫下課，操場又成了歡樂的海洋。但與過去不同的是，許多學生聚集在宣傳欄前。他們都伸著脖子看著什么。小學生不停地跳著看。出于好奇，我立刻隨著人流跑到那里……要求:(1)展開合理的想象，想想宣傳欄上寫的內容，為什么要做“我”驚喜。(2)以提供的材料為開頭，續寫一篇五六百字的敘事，內容要具體，敘事、描寫等語言表達要適當運用。

58.請根據下面提供的材料進行合理的想象，并《選演員》為題，將其擴展00字左右的敘事。材料:兒童節前，學校呈現出喜氣洋洋的景象。為了準備“六一”文藝表演，學校計劃安排課本劇，要求各班選演員。小雅的母親知道孩子想參加演出，但她擔心女兒會失敗。選舉過程結束后。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽面前，眼里含著晶瑩的淚水，她大聲說：“媽媽，雖然我沒有被選為演員，但我必須為被選中的演員鼓掌。”

要求:(1)先把題目抄在第一行，再寫作文。(2)適當運用敘述、描述、討論等表達方式。(3)中心清晰，內容具體，文字流暢。(4)寫作認真，卷面整潔。

五十九、一次以“那一刻，我激動不已”在課堂會議上，主持人要求學生講述小學生活中值得回憶的事情，一石激起千層浪，學生們講述了他們內心的收藏。輪到你說話了。你告訴你什么？請寫下來。文題:那一刻，我激動不已。要求:(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，適當運用描寫方法，表達真情實感。(3)結構完整，語言流暢，550字左右。

題目：我嘗過了——小貼士:在生活中，你可能享受過幫助別人的快樂，也可能經歷過失敗的痛苦；你可能嘗過母愛的甜蜜，也可能經歷過勞動的艱辛。……請根據你想寫的內容，補充完整的話題(橫線可以填:學習的快樂，勞動的艱辛，成功的甜蜜，母愛的甜蜜……)，然后寫一篇500字左右的敘事。

61.標題:我眼中的提示和要求:在我們眼里，世界五彩繽紛，包羅萬象，如各種比如各種各樣的人和事，奇怪的風景和事物，比如好書，精彩的電影等等。請確定要寫的內容，完整補充標題，然后表達真情，寫出經驗和感受。題目不限，字數不少于500字。

62.題目:心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感。

要求:1。仔細閱讀《豐碑》這篇文章，想想你最感動的地方是什么，是什么讓你如此感動。2.聯系你在現實生活中聽到和目睹的人和事，寫下你最想說的話和你最想表達的感受。3.可以結合文章內容進行豐富的聯想。4.句子流暢，不少于500字。

六十三、改寫《墻角的垃圾》。

要求:(1)根據詩的內容寫一篇敘事，字數不少于500字。(2)主題鮮明，敘事細節恰當，敘事、描寫、討論等表達方式運用得當。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走過來，看著垃圾，揚著臉走著，好像沒看見。(3)第二個人走過來，對垃圾微笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放？”(4)第三個人走過來，在垃圾堆里找，弄臟了雙手，撿起一個貝殼。(5)第四個人走過來，拿著掃帚打掃，走到垃圾箱，親自把它倒掉。(6)教室門外的角落，干凈好！

請在以下兩個問題中選擇一篇作文。

(1)親愛的同學，生活中一定有很多你愛的人，你愛的東西，你愛做的事。……請《我最愛》為題，請寫一篇500字左右的文章，除詩歌外，文體無限。

(2)以《尋金記》為題，將以下材料擴展成500字左右的敘事。材料：過去，父子倆住在山村里種果園。父親生病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他:“我有一罐金子埋在果園里….。”兒子正要問埋在哪里，老人咽了氣。埋葬老人后，兒子整天在果園里挖，沒有看到那罐金子。兒子很失望，抱怨父親騙了他。今年秋天，蘋果和梨在花園里收獲了很多。這時，兒子明白了父親臨終時說的話的真諦。

要求:(1)如果寫第一題，先補充題目。(2)如果寫第二題，要想象拓展，不違背原意。

65.題目:一節語文課給我帶來的快樂提示:自從進校門的那天起，作為一名學生，你不知道上了多少節語文課。有的課內容豐富有趣，有的形式新穎活潑……它向你敞開知識的大門，它打開你的心靈之窗；它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀；它讓你品嘗成功的喜悅，架起師生情感交流的橋梁。在課后鈴聲中，給你帶來無限的快樂。請就你經歷過一節語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。

要求：（1）寫一篇不少于500字的敘事，可以有適當的討論和抒情。(2)敘事內容要具體，中心要清晰。語言連貫流暢，突出個性和文采。

66.我們在課堂上和課外讀過一些作品，包括保爾、貝多芬、孫悟空、魯濱遜、鄧稼先、花木蘭、方仲永、雷鋒等。他們深深地打動了你，讓你尊重、欽佩或同情，也可能讓你愛和向往。從你讀過的書中，選擇最能打動你的人物，確定題目，寫一篇600字左右的文章。寫下這個角色的特點，表達你的真實感受。題目:他(她)深深打動了我

六十七、題目：當我——的時刻。

要求：（1）在標題的橫線上填寫適當的單詞，并完全補充標題。（2）情感真誠，適當使用各種描述技巧。（3）不少于500字。

題目：第一次感受——。

提示和要求:(1)生活就像一本大百科全書，告訴我們什么是家庭，什么是友誼，什么是成功……只有親身經歷過，才能感受到內涵。成長的過程就是這些感覺不斷積累的過程。寫下你第一次對生活、挫折和真誠的感受。(2)先在——把題目補充完整，然后把題目抄在作文格里。(3)寫一篇不少于500字的記敘文。

六十九、以“我長大”寫一篇不少于500字的敘事。

要求:(1)先補充完整題目(可以在橫線上填寫)“渴望”“害怕”“已經”“尚未”“拒絕”等)，然后再作文。(2)要寫自己的真情實感。

70：留在記憶深處的一件事。

要求：聯系學校、家庭、社會生活，結合自己的個人感受，寫一篇500字左右的敘事。

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