中學生材料作文寫作指導

以下是祝福網提供的中學生材料作文寫作指導。歡迎閱讀。

(1)引用:開頭概述材料大意

所謂“概述”，也就是說，我們不應該復制給出的材料的原始文本，而應該掌握材料的核心內容的簡要描述。在引用時，還應注意與下面提出的中心論點密切相關的內容的選擇，與中心論點無關的部分可以省略。

(2)提出中心論點

這一中心論點是在分析材料的基礎上提出的。因此，仔細分析材料并提取適當的觀點是非常重要的。如果觀點不準確，文章將“跑”后面的文字再好也沒用。

(3)擺:圍繞中心論點展開討論

這一部分是議論文的主體，充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。

(4)結論:結尾呼應開頭，或進一步強調論點。

從材料入手，簡要分析，引出論點。

在中間材料的推理和討論中，材料的主題或關鍵詞是通過和連接的。如果背景材料中的一些關鍵可以嵌入，文章將與背景材料緊密結合；

最后扣材料，使材料與文章融為一體，同時也體現了文章對材料的延伸、豐富和升華。

開頭寫法：

首先總結介紹給出的材料的內容，進行一點分析和延伸，并立即在第一段的結尾（或另一段）顯示他們的中心觀點。

例一、

①露珠的顏色因位置不同而變化，閃耀著錦上添花的動人色彩；三色堇因土壤生長不同而變化，在不同的土地上綻放出不同的光芒……大自然還知道美因自己的位置而異，生而為人，我們怎么能不知道真相呢？

②楓葉上的露珠紅紅的閃爍，多美啊！荷葉上的露珠，蒼白的滾動，多么凄涼啊！但這種美，只有楓葉的紅色才能閃爍；這種悲傷，只有露珠與白玉肌的白色荷花顯得動人。

露珠是透明的，沒有顏色，只有附著在別人身上，才能反映光澤。但是我們呢？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！反映的光彩是別人的，自我散發的光彩才是真正的色彩。朋友，讓我勸你；做真實的自己，不要做透明的露珠。

④在楓葉上，露珠紅紅地閃爍著。在荷花上，露珠像蒼白的透明眼淚一樣流淚。這首詩啟發了我：一種物質在不同的事物上有不同的場景。也就是說，我們應該從不同的方面看一件事，看到不同的場景。

⑤讀完材料，像思緒潮一樣反復拍打我的大腦:為什么女生能被錄用？筆試的第一名是筆試的第一名不，經理應該知道，高分不一定是高能量；是她的誠實，承認她唯一的經驗就是負責學生會的財務不，沒有經驗的人不符合經理的要求。是她的執著，“無論是否錄用，請打電話給我。”不，我想應該是她的“兩塊錢”：“打電話給未被錄用的人不是公司的正常開支，所以我付了電話費。”兩塊錢，數量多少！然而，從兩美元中，我們可以看到女孩的優秀！因此，我認為細節決定了成敗。

⑥這位女大學生沒有因為沒有工作經驗而被拒絕，以換取筆試第一名。女大學生為了不被錄用而堅持不懈，通過自己的真誠，獲得了原本不屬于自己的“資深會計”工作。堅持自己的信念應該是女大學生走向社會的必然原因。如果一個人缺乏這種執著，那么邁出這第一步有多難！

肇慶市“一模”作文

題目:閱讀下面的文字，按要求寫不少于800字的文章。(60分)

一位牧師被派往新教區。他發現前牧師種了數百株郁金香。然而，附近學校的學生走過花園摘花。

一天早上，他站在花園里，一個學生問他：“我能摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵?”孩子選擇了最美的郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。如果你把它留在這里，它不會感謝太久。現在采摘，只能活幾個小時。你怎么看？”孩子想了一會兒說：“我想把花留在這里，過一會兒再看。”

那天下午，十幾個孩子在這里選擇他們的花。每個人都同意把他的花留在花園里，以免過早枯萎。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花沒有被浪費，結交了很多朋友。

全面了解材料，從一個側面和一個角度構思作文。獨立確定思路、風格和標題；不要脫離材料脫離材料內容或意義范圍，不要隱藏，不要復制。

1.如果你愛她，不要把她抱得太緊。

人們總是有占有欲，就像愛花的學生想把它當作自己的一樣。然而，正是因為這種占有欲，許多美麗的東西才消失了。因此，如果你愛她，不要把她抱得太緊。如果你放開她，美麗會存在更長時間。

歷史被紗布般的時光悄然掩埋，當我們回首往事時，沒有痕跡。然而，當我們仔細傾聽時，沙漠中總會有一串名字回蕩。

像過去的煙，像流年，在籃球王國——我們第一次在美國找到它“狀元秀”的身份到NBA中國人打球——姚明。

中國制造的姚明可以說是中國男子籃球隊的絕對主力軍。我們全國人民都為他感到驕傲，非常愛他。但我國并沒有讓姚明只能在中國踢球。相反，我們把他送出了祖國，到了遙遠的地方NBA去玩吧。因為我們愛他，我們不能把他抱得太緊！

姚明讓他去美國鍛煉，這就是為什么我們的中國籃球隊在2023年擊敗世界冠軍賽黑隊進入雅典奧運會前八名的輝煌。放開姚明，它的美可以在世界上傳遞給中國，他的美可以永存。

“百姓們時時命懸一線，老百姓才能天天平安”這是拆彈專家王百姓的真實寫照。

十年來，一點五萬枚炸彈，王幾乎每天都在與死亡作斗爭。有人問他：“你丈夫為什么要做這么危險的事？”他的妻子平靜地說道：“因為他是警察，因為我愛他。”

的確，正是因為王的妻子愛人民，她才放開丈夫，讓王做自己該做的事，而不是把他綁在家里。因為王的妻子放手了，王成了中國最美的人，所以他感動了整個中國。兩個蘋果預示著和平，這是王妻子深愛王的真實寫照。

我們中國人喜歡瓷器，但我們不把它放在中國，而是把它推廣到世界各地。在中國，它的美可能會隨著時間的推移而消失，但只要我們放手，它的美就會被擁抱。不要把她抱得太緊。

有些美經常因為人們的貪婪而被時間悄悄埋葬，有時由于他們強烈的占有欲，許多美因為我們的貪婪而消亡。在滾滾的歷史洪流中，蒙蒙六朝的煙雨揭示了這樣一個真理：愛她不要把她抱得太緊。

放手吧！只有這樣，你才會有越來越長久的美，你的心也會升華。

2.把愛留給人生才華

一份材料說：一位來自西方國家新教區的牧師發現，學生們經常在學校的路上采摘前牧師的100株郁金香種。于是他解釋說：“花很美，因為它一直留在這里，但更多的人也能欣賞到它的美，當你摘下它時，它的生活就不再美好，它的生活就不再有意義。”讀完這個材料，掩卷而思，真是發人深省，回味無窮。

因此，我終于明白了花是這樣的，人們的生活不是這樣嗎？如果我們想過上更美好、更輝煌、更輝煌、更美好的生活，我們必須留下愛，這樣的生活是有意義的。

白朗寧說：“把愛帶走，我們的地球就會變成墳墓。”我們來到這個地球是為了感受陽光，留下愛。然后迅速伸出手，把我們愛的陽光灑在地球上。

是誰?愛的音樂久久縈繞在空中，永不散開；叢飛是讓我們看到地球上兩個人的人(“叢”)叢飛互相取暖，互相關心。他從第一眼看到失學兒童到被死神眷故為上一直把自己的時間和愛都給了那些需要幫助的孩子。他用后臺建課堂，用歌聲點燃夢想。雖然他的歌聲不像以前那么響亮，但他的愛感動了整個中國，贏得了最虔誠的尊重。

是誰?是泰麗華，一支美麗的舞蹈感動了整個中國。花沒有聲音，但很美。從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許是上帝對她的安排，也許是她“愛”的鼓舞。他的默契讓姐妹們心靈相通，勾勒出手臂之間的輪廓“愛”鼓舞人心的力量，讓更多的殘疾人勇氣生存。有這樣的生活“愛”“情”不美嗎?

是誰?誰拿著小竹籃行醫于田壟？是李春燕，那個留下“愛”種子李春燕是苗鄉大山最后一位赤腳醫生。她肩膀瘦，肩膀健康。她是遷徒的候鳥，苗鄉的月亮。她“愛”她留下的愛感動了整個中國，她的人生最美。

生活并不容易。面對生活，面對世界。只要你種下愛的種子，你就必須收獲美好生活的果實。人生，進入紅塵滾滾，志向滿滿；出去，微風徐徐來，神清氣爽。當你真正達到離開愛的境界，你就會達到進入、自由、自由的境界，你就會永遠瀟灑。

為什么這樣的生活不美好？

3.教育枝頭開著美麗的花朵

繁榮是美麗的。他們裝飾著整個世界，給世界帶來了豐富多彩的東西。但是被浪費的花還能成為高檔裝飾品嗎？在人為因素下，沒有教育，很難獲得芳香。

教育從這里開始，美麗的花朵再次綻放。

我們從一個無知的世界來到這個充滿放棄色彩的世界。我們喜歡一切美好的東西，它們讓我們毫無保留地釋放快樂。不正確的方法有時是小錯誤，有時是大錯誤。因此，我們需要教育和一個人來引導我們走上正確的道路。

教育是本，善良是心。

儒家創始人孔子的言行影響了我們的后代。他教學生不要以罵學生為準則，而是以善行教弟子讀書做人。讓他的弟子自圓其說，雖過中不符合到一之事，有驕傲自大之為，可孔文子總是用善心教育引導、感化他們。因此，孔文子的弟子也有所作為，甚至成為名人。教育枝頭開著美麗的花。

教育是根。

香港首富李嘉誠香港首富李嘉誠，甚至有多少人想到做他的孩子有多幸福。然而，熱心教育的慈善家李嘉誠先生不會溺愛孩子，而是教育他們自力更生，創造自己的道路。因為世界上沒有人不依靠成功來實現目標。因此，由于李嘉誠的堅持，他的孩子們都有自己的天空。而他自己，也因為沒有太多的顧慮，事業如芝麻開花，節節高。

著名音樂家李斯特也以良好的教育成就了許多人。一位女鋼琴家假裝是她的名詩李斯特的學生舉辦了一場音樂會。李斯特不僅沒有責罵她，而且當場指導了她的缺點，并幫助她進行了修改，最后讓她放心地表演。這不僅改變了小女孩的尷尬，也實現了他的夢想。詩李斯特的教育使音樂界開出了一朵美麗的花。

每個人對同樣的事情都有不同的態度，就像牧園里的花一樣。如果他們不教別人保護他們，他們永遠不會給別人帶來芬芳。只有善于教育的人才會越來越燦爛。

美麗的花朵在教育的花朵，還能質疑它們是否美麗嗎？

4.不獨占，分享美，擁有恒

春花秋月，斜陽草樹，古董琳瑯，吹笛老人。這幅畫有多和諧！愛花種樹的人沒有在自己的墻上種植花草樹，而是讓大家一起感受大自然的美；收藏家沒有在保險箱里收集古董，而是讓大家一起欣賞；老人不會在封閉的房間里吹笛子，因為他們的感情和幸福需要分享。我們喜歡世界上有太多美麗的東西。但美需要分享，愛，而不是占有。

只有分享美，分享愛，才能永遠擁有愛和美。

分享美與愛，獲得永恒。文特森·凡高被陽光下盛開的向日葵所感動，他決定記錄永恒的美。然而，他并沒有把所有的向日葵都當作自己的，而是在心里仔細理解了向日葵的魅力，然后在畫布上展示了它們。著名的向日葵表現出非凡的活力，是高靈魂的寫照，因此他獲得了永恒。天才音樂家莫扎特感受到了一首法國民歌，創作了著名的歌曲《小星星變奏曲》；普契尼在聽了中國民歌《茉莉花》后，毫不猶豫地將這首美麗的歌曲輸入到他的歌劇《圖蘭朵》中，傳播它。法國人和中國人沒有向他們傾訴——奧地利人和意大利人要求版權費。由于分享，美麗的歌曲更加美麗，他們得到了永恒。

獨占，失去美與永恒。有一個女人，她有一個美麗的大花園，每個花季，總有很多年輕人來看，經常踩花園小徑，留下垃圾。為了防止這種情況，婦女在門外寫道：“公園里有毒蛇和毒蟲，外人自負受傷后果！”后來院子里沒人回來了。多年后，這個美麗的花園真的變成了毒蛇，雜草荒蕪。女人不得不后悔地嘆了口氣。沒有分享，美很難成為永恒。

世界因為分享美麗而精彩多彩，我們也從分享的過程中獲得了快樂和自己的感動。每個人的心都是一個花園，我們不能獨自種植各種各樣的花。只有分享，而不是獨自占有，我們才能看到更多更美麗的東西。讓你分享你心愛的東西，讓你得到美麗的感動，這是生活升華的領域。

只有分享美，我們才能擁有恒心，不獨自占有，擁有一個更加豐富多彩的世界

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