初中作文:語文課知識競賽

每周最期待的時間是周末，因為這個時候我們不去無聊的課，每天不能在陽光下奔跑似乎為大自然的獎勵感到難過，這不是，幾節課后我們一個接一個地像槍，像“死尸”躺在桌子上。不知道，還以為我們在拍什么電影！

“叮鈴鈴……”可惡的上課鈴聲在我們耳朵里像靈魂歌一樣把我們吵醒，然后我們一個接一個地拿出教科書，伴隨著啊——”“啊——的協奏曲。

一向和藹可親的語文老師輕快地走進教室。細心的學生發現，手里只拿著課本的老師竟然拿著幾張看似試卷的東西走進教室。老師習慣性地掃視全班，眉毛立刻皺了起來。

老師和學生互相問好后，神秘地說：“我們的課有點特別，要舉辦語文知識競賽。”聽老師這么說，大家的倦意立刻被趕走了，紛紛議論:“神秘語文知識競賽啊?”“聽起來不錯！”“答對會有獎勵嗎？”“看起來很難。”……

老師不緊不慢地說：“本次比賽以小組為單位，答對一題得一分，答錯一題扣一分，課后得分最高的小組可以避免本周末的作業……”

“耶！老師萬歲！”“老師，我愛你！”教室里頓時沸騰起來，歡呼聲不斷。

“大家靜一靜，首先是判斷題。在我讀完題目后方可搶答。第一題：屈原是我國歷史上第一位偉大的愛國詩人，對嗎?”

“不對”老師花音剛落，我們組的小王就以迅雷不及掩耳之勢給出答案，著實讓我們欽佩不已。但現實是殘酷的，小王回答錯誤，我們組被殘忍地扣去一分。

接下來的幾個問題，都很困難，我們大多數人都吃得不準確。我該怎么辦？與其被其他團隊抓住，不如冒險。我靈機一動，拿出一枚硬幣“占卜”別說了，這個招數真的很有效，很多題目都被我蒙對了。……

之后，我們練習了成語。這個級別相對簡單，但是分數的差距在這個級別逐漸拉開。

最后是對語文課內知識的考驗，也就是老師給了課文中的主角，讓我們猜猜課文的標題。小楊的記憶力驚人，幾年前學的課文依然記憶猶新，所以她的分數幾乎被她掃光了。

“叮鈴鈴……”鈴響了，我們班的分數和第四組不分上下，于是老師有了一個附加題:“太白遺風”這句話用于那種行業

這個問題讓每個人都感到困惑。沒有人敢回答幾分鐘的沉默。畢竟，這個問題決定成敗，沒有人確定。

“學校”最后，小杜在第四組打破了沉默。“你——確定嗎”“確!定!”……“那么，我們就恭喜第……三組同學。不幸的是，小杜，雖然老師很欣賞你的勇氣，但正確的答案應該是餐廳。”……

雖然這門課已經過去了一段時間，但我還記得。因為在這場緊張而激烈的比賽中，我們不僅放松了心情，而且增加了知識。我真的很喜歡這門課！

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