2023年高考作文材料及分析:高斯解題

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素材

1796年的一天，在德國歌廷根大學，一個19歲的有數學天賦的年輕人在晚飯后開始做導師每天分配給他的三個常規數學問題。和往常一樣，前兩個問題在兩個小時內順利完成。第三個問題寫在一張小紙條上，要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做正17邊形。年輕人做來越難做到。一開始，他還想，也許導師看到我每天的話題都做得很順利，這次特別給我增加了難度。

然而，隨著時間的推移，第三個問題沒有進展。年輕人絞盡腦汁，想不出一些數學知識對解決這個問題有什么幫助。困難激起了年輕人的斗志：我必須這樣做！他拿起規則和尺子，在紙上畫畫，試圖用一些非凡的想法來尋找答案。最后，當窗戶露出黎明時，年輕人松了一口氣，他終于解決了這個問題！

年輕人見到導師時感到有些內疚和自責。他對導師說:我整晚都做了你給我布置的第三個問題，我辜負了你對我的栽培。……導師接過青年作業一看，立刻驚呆了。他用顫抖的聲音對年輕人說：這真的是你自己做的嗎？年輕人有些疑惑地看著激動不已的導師，回答說：當然，但是，我很笨，竟然花了才做出來。導師請年輕人坐下，取出圓規和直尺，在書桌上鋪開紙，讓年輕人在他面前做一個正17邊形。年輕人很快就做出了正17邊形。導師興奮地對年輕人說：你知道，你解決了一個有2000多年歷史的數學懸案嗎？阿基米德沒有解決，牛頓也沒有解決，你甚至解決了一個晚上！你真是天才！”

多年后，當年輕人回憶起這一幕時，他總是說：如果有人告訴我這是一個有2000多年歷史的數學問題，我不能在一個晚上解決它。這個年輕人是數學王子高斯。

分析

當我們不知道它有多難時，有些事情我們往往能做得更好。

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