云煙高中感動作文1000字

事實上，我們周圍的感動無時無刻不在。無論是親戚朋友的感動，還是陌生人的感動，我們的生活都變得更加溫暖。以下是云煙高中感動作文1000字，僅供參考。歡迎閱讀。

高中感動作文1000字1

又是一年的開學季，回顧兩年前，帶著一臉懵懂，戰戰兢兢的接手心理，以免因為自己的不懂而給大家帶來麻煩。所以，報考咨詢師的時候，很傻很天真的以為左右都是考試，不如一次多學點，以免拖后腿！另外，平平怕生，不敢一個人參加培訓，所以要求校長直接考二級，以為可以有多個伴侶。當我看到借來的《三級顧問》的書還挺薄的時候，我忍不住松了一口氣！尤其是第一次培訓的時候，很多學校的老師都從三級變成了二級，我暗暗慶幸自己有遠見。雖然我以前聽說我必須先支付費用，但如果我不能通過考試，我就不能報銷。我不禁有點擔心。

畢竟當時剛還清債務，剩下的錢不多。然而，我不好意思向家人和朋友借錢，所以貸款支付了學費！知道很多學校都允許提前報銷培訓！當時我也冒昧地給校長打了電話，他二話沒說就同意了！所以我告訴自己，無論如何都要考，不能對這種信任感到抱歉！當我得到所有的教科書時，我意識到什么是遺憾，因為所有的書大約有10厘米厚，而你的時間不到5個月。然而，所謂自己選擇的路，跪著也要走完。那時，我不敢每天在家出門，就坐在書桌前。即使我記不起來，我也強迫自己死記硬背到11點或12點。臨考前腰疼得坐不住，只能半靠著或平躺在床上看書。幸運的是，考試終于通過了。

當然，更榮幸的是體重也直線上升。突然有一天，我發現身邊所有的美女都瘦成了裊裊的楚宮腰，才意識到我已經虧待了我很久了。為此，節食，騎過車，但似乎效果并不好。直到聽說有同事日行2萬，瘦身效果顯著，痛苦下定決心開始練習。有時候想想生活真的很美好。我以為我是運動絕緣體。我從來沒有想過有一天我會選擇一邊擦紅花油一邊努力運動。果然，人不對自己殘忍，也不知道自己有多大潛力。

以前很多人都說我很幸運誠然，我也這么認為。因為從心理小白到今天成為心理工作室的咨詢專家。兩年前，我甚至不敢想這樣的榮幸，正如賴局在講座中所說：我年輕時認真做的一切都不是徒勞的。當然，我總是用一個故事提醒自己：晾衣桿問笛子：我們都是同一座山上的竹子。為什么我每天曬雨淋，一文不值，但你值錢？笛子說：因為你只得了一刀，而我卻經歷了精雕細琢。”

雖然大恩不言而喻，但我仍然感謝那些讓我參加考試的人！因為沒有你，我今天就沒有信心了。當然，有很多鼓勵。關心我的人在這里不能一一表達。今生有幸，讓我們攜手成為一名有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛心的好老師

高中感動作文1000字2

這個星期天，我和媽媽坐公交車去看病，我們找了個后面的位置坐了下來。

當公共汽車停在七塔寺時，一位70多歲的老人來到車里。他左手拿著一大袋日用品，右手拿著一把傘，汗流浹背，嘴里喘著粗氣。顯然，他很累，但車里的人似乎沒有看到老人。他們仍然看著窗外的窗戶，玩手機的人仍然在玩手機，仿佛老人從未出現過。是人們真的沒有注意到老人，還是根本不想讓座？我認為大多數人一定是后者。

公共汽車又到了車站，咯咯，前門打開了，一陣寒風吹進來，老人顫抖，把他放在收據的頂部，如果你看到這一幕，會幫他撿起來，但奇怪的是，沒有人幫他撿起來，所以，他不得不一邊走，一邊扶著扶手。當他走到一半時，車輛突然剎車，他差點摔倒，盡管如此，沒有人幫助他，給他一個座位，我甚至看到一個年輕人抬起頭，看著老人，很快低下，好像這一切都與他無關。因為我們坐在后面，認為老人站在前面，讓座也是前面人的事，也沒讓座。

這時，善良的司機幫助了老人：他按了很多密集的按鈕，車里想起了一個柔和的聲音：親愛的乘客，請給老人一個座位。這時，坐在我旁邊的一位母親正要站起來讓座，兒子拉著她的袖子，把她往回拉。與此同時，她憤怒地說：為什么？有什么可讓的？接下來是一場漫長的辯論。母親為兒子講述了美德的重要性，兒子為母親講述了利益的好處。最后，這位母親為老人讓座。那一刻，我深受感動，也感到有些愧疚。犧牲自己的利益，別人無動于衷是多么高尚啊！在現實生活中，大多數人對整個社會失去了信心，因為有幾個不同的例子，只有其他人知道如何幫助別人。這是罕見的，更有價值的，俗話說：老鼠糞便傷害一鍋粥，是的，被老鼠糞便蒙住了眼睛，但你知道這碗粥是好是壞嗎？只有去練習，才能明白。要有這種樂于助人的精神，創造更好的社會。

高中感動作文1000字3

早上打開窗戶，看著陽光穿透每一片葉子，以一種沉默而簡單的方式與生活交談，我感動了。

喜歡捕捉片刻之間的感動，是留在記憶中很長一段時間的回聲，那些密封的沉香像一開始一樣密集的魅力，總是在我心中有不可磨滅的記憶，我獨特的喜歡，欣賞，冥想甚至瘋狂！每次想起或被人無意提起總是沸騰，屬于我的熱血無法平息。一秒鐘，想記住這一刻的感覺！怕被遺忘，怕被時間無情抹平！充滿我的想象，肆意描繪我的小世界，是一種不屈服，是一種渴望改變希望最終失望甚至毫不猶豫，這可能是變化，一個更清晰的大男孩輪廓，有無助的煩惱，像星星，我在這里，你在那里，永遠看不見臉，不能揭開面紗，仍然吹在風中，從沙子外面，是錯過西方的回顧，是腳踏鳳凰滄桑的青磚，是喝玉龍微溶的雪珠……所有的使用都被我賦予了自己的符號，一個不可忽視的小世界！

當我一路追求詩意的生活時，眼前被風沙覆蓋的視線不得不停留在這一刻。就像現在一樣，迷茫中的點點滴滴讓我猶豫不決，分不清方向，但我總是堅持自己的堅持。屬于我的生活，夢半被小風吹斷，閉上眼睛，只是一點點消殘的顏色！瞬間忘記，冷冷襲來…在下一個盛開的清晨，曼妙著我的天涯，姿情開放！ 就就是我自己。只有少數人能真正理解我所沉思的一切。我從未見過那種責罵和指導國家的驕傲。我總是把我的想法傾注在我的文字中，并將繼續下去！經過不斷的洗禮，我總是在跌倒的挫折中一次又一次地堅強，嘗試我所有的第一次，從膽怯到習慣，從關心到學會冷漠。我的生活還在繼續！

時間停留在四月，記憶深刻的四月。就像詩中寫的:過去已經空了，就像一場夢！說這是一場夢，沒關系，是他們自己的線條，貫穿我的場景，風靜止，藍天漂浮著淺白云，總是無休止的變化，直到一切都消失在他們自己的視線中，突然失去了風景。遙想間莫名其妙的是回憶，那份我從未想過的瘋狂！只為心中的小理想！

很久沒有這樣一顆清澈安靜的心了。想想真的是自己性格的問題。話語投機會喝酒。在追求詩意生活的追求詩意生活的路上，我總是希望遇到一個知己，笑著談論生活，這不會浪費我的生命！漸漸明白了自己的天真，怎么會有100%的完美，漸漸明白了自己的瘋狂，為了一個想法演繹了一部沒有結局的電影！夢中的幻想往往不屬于現實的錯誤。回首往事，轉向：腳印清晰地指出你踩過的方向，每一步的沉積都在默默地傾聽。那是風，那是雨，那是風！

當我發現留給我的很多時候，它是固定的，就像一個夢，假設這種，夢幻的荒謬，或者昨天的各種，假設，解釋，虛幻的各種。在一個偽善的面具下，誰能解釋這個時候的微笑，秋天的心拆除自己的兩半，就像微笑的背后，總是有很多悲傷的故事，梧桐更細雨，只是偽裝得很棒！

花香淡雅，蘭之沂，當你停在一片蘭花面前，是一種透徹的感覺！突然，我的心突然被洗禮了。我心中所有的陰霾都在慢慢減少。我已經很久沒有這么豁達了。我心里害怕自然的感覺。原來一切都像泡沫！

記憶轉輪停止旋轉，我的思緒被拉回現實，臉上有一種涼爽、咸、澀的感覺。這是感動嗎？！這就是感動。

高中感動作文1000字4

我身邊的這些老師，她們沒有驚天地、泣鬼神的壯舉，也沒有什么響徹四方的豪言壯志，有的只是點滴中顯露的真情，細節中涌現的關愛，眉目中帶出的自信，言語中滲透的欣賞。

由于張玉娟老師的調動，我上了六年級一班的數學課，還有一個辦公室，也就是西三樓的六年級辦公室。在一起，我對一線教師的工作有了更多的了解。短短三個多月，我親眼目睹了他們 感觸很深。

教齡最長的英語老師肖淑欣總是戴著花鏡在辦公桌前批改作業。無論我什么時候走進辦公室，只要肖老師在那里，要么批改報紙作業，要么檢查英語同步作業，每批都完成了 及時登記。三個班的作業，200多份，多辛苦多忙，卻從來沒有聽到她抱怨過。在肖老師的工作中，更讓我佩服的是她對學生的寬容和耐心。經常出現在腦海中 每次考試結束后，她把落后的學生一個接一個地叫到辦公室，耐心地仔細解釋錯誤的問題，沒有聽清楚或沒有認真聽學生，肖老師不厭其煩地解釋，直到改正。有時候不聽個別搗亂的學生， 我們都很生氣，可肖老師仍舊面帶笑容，并且和聲細語的告訴他要認真聽、聽明白。這么多學生，我沒有看到肖老師生氣，大聲責罵一個學生，無論多么淘氣，多么糟糕的學生，在她眼里真的像 自己的孩子，甚至超過自己的孩子，沒有無聊，沒有批評，沒有訓斥。能做到這一點的老師不是一種境界嗎？這不是胸懷嗎？假如我們每一位老師都有對孩子的期望，對孩子的信任， 對孩子的寬容和耐心，為什么我們的孩子不能健康成長，快樂學習，自信生活？

劉月芳老師清秀文雅，對學生和言細語，點滴中中體現的是讓每個孩子揚其所長，獻其所能，立其自信，養好習慣；活潑開朗的王芬老師，真的就是孩子們的貼心朋友，經常見到的課間的她，總是被 一群孩子圍著，纏著，世界各地的交流，笑著，甚至打架，讓人貪婪；而她的孩子，天真活潑，反應敏捷，思維清晰，知識淵博，真的和她的教育理念無關；微機老師張惠茹，雖然 年輕，教學年齡短，但總是虛心求教，努力學習無論哪位老師需要幫助，她都會坦然答應并積極幫助。

我無意中感動了他們的善良和純潔，感動了他們的努力工作，感動了他們的友誼和團結，更感動了他們對孩子的關心、善良，以及像微風和細雨一樣的教學。與此同時，我也很高興，因為我們學校有這個 老師是孩子們的福氣，也是我們機場路小學的福氣！

說周圍的感動，真的很多，比如那些生病堅持工作的老師，那些超過工作量但沒有抱怨的老師，那些不知名的，腳踏實地的努力工作，一個學期沒有請假的老師，不值得感動嗎？

事實上，老師們每天都在感動我們、我們和我們。只有關心學生，勇往直前，我們的感動才能變成行動，我們培育的花朵才能芬芳，教育才能取得豐碩的成果。

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