學雷鋒做好事,這個活動怎么會結束呢?

上次我提到我們班的雷鋒同學后，這次我不得不再次提到雷鋒同志。這一次，我們不想繼續表揚我們班的雷鋒同學，而是希望我們都能像雷鋒同志一樣做好事，做好人。

雷鋒同志的精神在任何時候都值得學習，但在雷鋒周年紀念日，我的宣傳委員不能借此機會像我們班的學生一樣宣傳這種精神？我們班的雷鋒首先響應了我的號召，和我一起舉辦了黑板報。

在我們完成《黑板報》后，我們發現這樣的宣傳不如實際行動那么強大！我改變了活動計劃，在我們學校所在的社區設置了學習雷鋒做好事的活動。為什么？我們班的每個人都必須做一件匿名的好事，讓社區居民快樂。這個計劃引起了許多學生的質疑。如果我們匿名，我們如何確認我們做了好事？我告訴他們，我有自己的辦法！

我們班所有的學生都半信半疑地來到社區尋找做好事的機會。我跑去迎接社區領導，讓他們幫我注意最近發生了多少事情，誰做了什么好事，我也請他們不要讓他們意識到他們在寫下他們所做的好事。就這樣，學生們不愿透露自己的名字做好事，社區工作人員注意到有多少好事發生了。很多同學問我這個活動什么時候結束。我嚴肅地告訴他們：學雷鋒做好事，這個活動怎么會結束呢？這是一項長期的活動，也是我們做好人的機會。學生們聽到我的回答有些抱怨，但他們不知道的是，我實際上知道誰做了什么好事，并同意老師，準備給他們證書。

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