我同學作文600字初一外貌描述

學生是我們學習的好伙伴，也是我們生活中的好伙伴。因為我們的命運，我們在同一個班上成為了同學。以下是《我同學作文600字初一外貌描述》，僅供參考。歡迎閱讀。

我的同學作文600字初一外貌描寫【一】

她，身強壯，身材矮小，皮膚白皙，眉毛彎曲，眼睛大，睫毛長，臉紅潤有光澤，

黑發，可愛極了。

我最欣賞她的性格和聰明。她樂觀，樂于助人，是非分明。世界上這樣的人很少。因為她心地善良，所以有很多朋友。每個人都和她交朋友，所以不用擔心。

她的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，發人深省，讀一遍也想再讀一遍。她的作文有時很深，有時也很奇怪。人也很可愛。她總是做一些孩子做的事，好像還沒長大。她經常盯著眼睛，做一些奇怪的動作，這很有趣。和她在一起，我的肚子受不了。你知道為什么嗎？她總是做一些有趣的事情，讓我笑痛肚子。

她對家人也很孝順。經常幫媽媽做家務，聽爸爸媽媽的話。

每當她的朋友需要她的幫助，她就會伸出援助之手。老師和同學們也對她贊不絕口。當她成績好的時候，她不會驕傲。她總是說：我可以參加更好的考試。當她看到一些成績不理想的人時，她會安慰她，告訴他不要灰心，下次再努力。

人們說她既可愛又聰明。但她經常說她不是最可愛的，也不是最聰明的。當然，當她遇到困難時，有人會幫助她。

有一次，她在學校丟了錢，眼里含著淚回到了宿舍。她的室友問她發生了什么事。她吸了吸鼻子，說沒什么。在我和她的好朋友的勸說下，她說她在學校丟了錢。我們想知道她是如此受歡迎，誰是如此受歡迎。事實上，她做這種事。幾天后，她出現在桌子下面。她丟了錢，她笑了。這些天她總是笑。

她是我的同學，也是我的死黨——xx。我想我會和她一起學習更多，更加努力！來啊！

我同學作文600字初一外貌描述2

我說的同學是xxx是的。他個子高大，看起來很強壯。雖然他很強壯，但他從不欺負幫助別人。說他的好事，即使是一輛大卡車也拉不完。

記得x年級的時候，我們班的小同學xx不小心得了關節炎，不能走路。xxx便聞訊來了，主動向x老師申請背誦xx一開始x老師不同意重任，因為怕承擔不起重任。但x老師是xxx一片善良感動了。吃飯。上學。放學等都是xxx在照顧xx。有一次，一個大哥說：他自己有腳，為什么要背他？”xx聽著，淚水忍不住流了下來。xxx說：沒事，別管他們，我們做自己的事。”xx又笑了。

就這樣，每天背著x走在路上。不管刮風下雨。xxx背xx腳背兩個多月，直到xx直到受傷。這讓大家不得不說太棒了。

還有一次，他訓練時不小心腳出血了。老師本來想讓他拿東西的，于是便找別人拿東西了。xxx了解老師的想法。所以他謊稱自己要小便。事實上，他幫助老師拿東西。但當其他學生去拿東西時，他們發現東西不見了。他們告訴老師，經過檢查，他們明白了xxx拿的。

xxx做好事不是一兩件，而是無數件，比如幫老師搬東西。大卡車拉不完。

和他在一起，我真的學到了很多。他身上有一些東西可以激勵我。現在，課外知識越來越豐富，人氣也越來越好。這是因為我愿意幫助別人xxx了。

我同學作文600字初一外貌描述3

她是一個非常漂亮的女孩；她是一個樂于助人的好同學；她，我的好朋友——xx。

xx是個漂亮的女孩。她身材苗條，身材高挑，皮膚略黑，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了一些美麗。她的眼睛是如此美麗：黑色明亮的眼睛，像兩顆閃亮的黑色珍珠，像一對浸泡在水中的黑色玻璃球。任何轉向眼眶的部位都顯得靈動俏媚。配上一副淡紫色邊框的眼鏡，就像一個小醫生。她有時會用素色的頭花把柔軟優雅的頭發束在腦后，羊角辮，像個小淑女。

xx是個樂于助人的好女孩。有一次，我和xx玩木人游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正要幫忙，我攔住她說：不是我們班的，管他，她愛不起，我們繼續玩吧，別浪費時間。誰知道，她的眉毛變成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：別的班你不在乎，不是嗎？她也是我們學校的一員。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的心里是什么滋味！說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，再安慰小女孩幾句話，小女孩一拐一拐地回到班里。我的臉紅了。多好的同學啊！和她相比，我是多么善良的同學啊！她是一個樂于助人的好女孩，但我……

在一門藝術課上，我不能畫畫，因為我忘了帶水彩筆。她看到了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，但她受到了批評。我內疚地走到他面前說：對不起，我不應該這么自私……但她說：知道就好，好好改！從此，我擺脫了自私的問題。

我同學作文600字初一外貌描述4

xxx在我們班，他基本上是最喜歡學習的學生。他有一雙大眼睛，胖胖的身材，戴著黑框眼鏡。知識淵博的大腦是無與倫比的。

沒有人天生優秀，我發現xxx特別喜歡學習，在課堂上與其他學生不同。記得有一次，陽光明媚，鳥兒嘰嘰地叫著，像唱歌一樣。我們坐在教室里，上了第一節語文課。許多學生課前沒有準備，有些人交頭接耳，但xxx桌面整齊地放著語文書和課堂筆記本，手平地放在桌子上，腰挺直，表情很嚴肅，就像打硬仗一樣。

x老師說:這節課你要聽寫字，請快點記單詞！100分可以拿一顆星。

接下來，我們都在努力背誦，有的一句一句地背，有的沒有規律地背誦，教室像市場一樣熱鬧xxx微微閉上眼睛，靜靜地讀著記住。沒過多久，x老師說：學生們把語文書合上，準備聽寫，老師只會給你五分鐘聽寫。在這五分鐘里，我看到了他的努力，他的嚴肅，他的一筆一我默默地讀著：真的值得成為一個學習質量好的學生，難怪他的成績總是最好的！”

五分鐘后，我也學會了xxx專注和認真，五分鐘，互相糾正，我發現我是對的，真的很驚訝，發現和以前的聽寫不同，以前錯了很多單詞，很興奮，瞥一眼xxx，他也是100分，但他只是笑了。

x然后老師安排了下面的練習，嗡嗡的演講開始出現在教室里，但是xxx當我們說話的時候，我們已經低下頭認真做作業了。而且，當我們不注意的時候，他已經完成了最后一半以上的作業。左手放在紙上，字寫得整整齊齊，連老師都贊不絕口。

我的同學xxx就這樣，我們總能認真對待我們應該做的一切，不愧為我們學習的榜樣。

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