高中高三1500字的作文:讀《人與自然》

這篇作文是關于高中高三1500字的作文，題目是:讀《人與自然》有感覺，歡迎大家踴躍投稿。

——讀哲人小語《人與自然》

這本從古至今收集哲學家思想的書最終揭示了社會與自然的關系，即一場解釋自然方式的革命將導致一場真正的革命。我們不能認為自然科學知識對人類的自我理解至關重要。例如，布魯諾識破星空場景的相對性足以使封建社會制度失去其基本合法性，因為“宇宙關系的民主化”不可避免地導致社會關系民主化。

人做事有界限。以學校招收學生為例，學生需要取得一定的成績。學校只招收分數線以上的人。那么，比分線低一分的人就不會被錄取。但是仔細看，這些比分數線低一兩分的人，他們的能力真的不如網上的人嗎？他們可能表現不理想，也可能遇到不喜歡這種風格的老師評論語文卷，完全有可能相差幾分。它們被人為地劃分在界限之外。最初的界限是公平的，但在分界處，卻顯得不公平。降低邊界要求的問題仍然存在于新邊界附近。事實上，問題的根本原因是自然界沒有明確的界限，甚至生物學和非生物學的界限也很模糊。我們怎么能指望人類社會有一個清晰的界限呢？ 平等上也存在同樣的問題。原來社會上有很多階級，彼此不平等。后來封建制度崩潰，發現黑白不平等。現在，白人歧視黑人的現象仍然時有發生。我們如何指望即使是內部不平等的人類如何與其他人平等？然而，根據歷史發展規律，當人類相互平等時，他們必然會感覺到類人猿可以看到人類的痕跡。當我們看到一只猴子被殺時，它看起來像一個血淋淋的孩子的身體，這讓我們感到害怕。人類有精神或靈魂，那么動物有嗎？當人類與猴子平等時，它們轉向動物平等，最終不可避免地轉向生物平等。如果所有的生物都是平等的，科學和技術可能已經解決了人類吃什么，而動物沒有，它們互相戰斗，憤怒和敵意的場景絕對出乎意料“平等”二字。如果我們在生物平等們無法想象這個世界。

自然絕不是機器，因為機器有明確的界限，自然沒有，所以人類沒有。但可想而知，人類所要做的就是知道這臺機器是如何工作的。這臺機器有規律但隨機。我們的現狀只是大爆炸后無數可能的一種。正如本書所寫：“那上帝擲骰子嗎？”曼弗雷德?艾根問，“是的，但它遵循比賽規則”。兩者之間的差距給了我們意義和自由。人類也被世界從何而來的問題所困擾。即使世界爆炸來自一塊小石頭，人類仍然問，這塊小石頭是從哪里來的？ 如果有上帝，他創造了自然和人。然而，人們不接受自然，拼命想創造自己控制的獨立環境。我們的生物圈試驗以失敗告終，給傲慢的人澆了一盆冷水。人類早早向上帝宣戰。人是被創造的，現在想當創造者。也許人類最終會成為星球生物的上帝。但人是可變的生物，不屬于天地，可以上升到神性，也可以下沉到動物身上。人類的歷史才剛剛開始。人類不可避免地會繼續戰斗，通過戰斗決定勝負，通過暴力解決問題。我們現在需要期待的是人類是否能做別的事情。此外，科學發明的目的與猿人制造石器的目的沒有什么不同。人們根本不關注科學知識，而是首先考慮它在任何情況下可能的實用性。打開我們的科學教科書，到處都是“滑輪組/簡單機械的應用”。甘地說：“人類正處于分道口，他必須選擇叢林法則或人道法則。”選擇的關鍵在于人本身，人要靠自己為未來找出路。

我回憶起電影《楚門的世界》，這也反映了人類不受上帝控制的決心。影片中的楚門居然從小就住在一個充滿演員、攝像頭的攝影棚里，卻渾然不知。但他驚訝地發現，公司里的每個人在他出現后人都開始真正工作，他家附近的路上每天都有同樣的人和車。換句話說，他發現的事實與他解釋的方法相矛盾。如果他閉上眼睛假裝不存在（這也是科學有時采用的方法。如果有很多這樣的事情，科學就會迷信），那么它就不會發現這個國際笑話。然而，他終于發現了缺陷，最終走到了工作室的出口處“神”長期控制自己的世界和創造自己的世界。

導演充當的上帝盡力挽留楚門，但他還是憑自己看穿了楚門“世界”運轉模式，堅定地走出了那扇門，走向那個黑漆漆的未知世界，他說不管那個世界中等待他的是什么，他都不在乎。

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