我的班主任老師600字作文

班主任就像我們的第二個父母，他教會我們知識，教我們做人的道理。下面是由祝福網編輯為大家整理的“我的班主任老師600字作文”，僅供參考，想要了解更多文章，請多關注我們。

1:作文我班主任600字

一張溫柔的臉，一雙明亮的眼睛，鼻子又高又直，身材又高又黑。這是我的語文老師，我的第二任班主任譚老師。

譚老師就像一個會改變戲法的魔術師。無聊的課程在她美麗的聲音、她有趣的解釋和一些小游戲的幫助下變得有趣和生動。更重要的是，我們班的學生津津有味地學習。每個人都笑著看著譚老師，聽著她讀課文，忘了這是一個班。在這樣一個輕松的環境中，譚先生以一種非常自然的方式灌輸了教學內容。

但就是這樣和藹可親的譚老師，有時候也會生氣。譚老師在午休時間給了我們三個不能。不能離開座位，不能說話，不能抄作業。但是我們班很多同學都沒有把譚老師的要求放在心上。但是，只要譚先生發現或有人舉報有學生違法行為，譚先生的教學棒打在講臺上，我們都會立即安靜下來，因為每個人都不想嘗試棍子的味道，但當然，棍子從來沒有落在我們身上。這時譚老師，一臉嚴肅，我不敢抬頭看她，所以我一直遵守紀律。

譚先生成立了班級微信小組，以加強與家長的聯系。通常在小組中分享學生的表現，與家長溝通，討論如何讓我們成長得更好。但小組可以看到，譚先生認為我們可以解決事情，家長知道，不需要太多的關注，我知道，譚先生是在培養我們的自力更生，他們對自己的行為負責。

一個好老師比一萬本書好。譚老師，你用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。每當聽到贊美老師的詩，聽到米蘭之類的歌，總會想到可親可敬的譚老師。你深深地走進了我的心，照亮了我的人生道路，引導了我前進的方向。

第二作文我班主任600字

在我年輕朦朧的記憶中，隨著歲月的流逝，有很多事情，很多人已經逐漸忘記，不記得幾次風雨幾次悲傷。突然回頭看，那個天真可笑的我變成了記憶，留在我的腦海里，手指揮舞著，她也走了七年。

她，你猜她是誰？

她是我心中的天使。她的一生就像曇花一現。她呀！總是潛移默化地牽引著我；她！像一陣及時的春雨滋潤著我干燥的土地；她！金色的陽光給我溫暖和幸福。同時，她是一棵參天大樹，為我撐起一片藍天，也是一把遮風擋雨的大傘。她現在是天上最閃亮的星星。有多少次我悲傷和失望，看著數千英里遠離我咫尺的星星，她總是眨眼，好像在對我微笑，看著小老師熟悉的臉，聽到她說：孩子，成功和失敗不是永恒的，贏不驕傲，輸不氣餒！也就是說，她擦干了我臉上無助而涼爽的眼淚，給我帶來了天真的微笑，帶走了我的悲傷和憔悴，為我插上了豐滿的翅膀，讓我在知識的天空中飛翔。

她是我的啟蒙老師肖老師。記得小時候你說我的聲音清脆動聽。你知道老師嗎？我想為你唱歌。正因為如此，我始終深愛著一首歌《丁香花》。你知道肖老師嗎？當我發現你的頭發被粉筆染成了白色時，充滿智慧的額頭已經被歲月碾出了道溝痕跡。你知道我有多心痛嗎？當我知道你離開了我，我的心掉進了深淵。

我想翻山越嶺尋找你的足跡。我把我的希望變成了一艘船，希望你能聽到船上的話。

第三章:作文我班主任600字

從一年級到三年級，我最喜歡的老師是我們的校長吳老師。只要有人提到她，全班都會無意識地豎起大拇指。

吳老師很漂亮。她又高又苗條。烏黑的頭發像柳條一樣垂下，微風吹過，像柳條在風中搖曳。她的眼睛像千里眼(監控攝像頭或天眼)，旋轉360度，整個教室在她的監控下，沒有死角。假如任何一個同學做了一個小動作，都逃不過她千里眼。她的耳朵就像順風耳。班上任何一個同學都能聽到，更不用說其他動作了。

吳老師工作特別認真。有一次，我吃完晚飯準備做作業，發現作業本忘在學校了。走進學校，我看到另一間教室的燈亮著。那不是我們的教室嗎？哪個值日生忘了關燈？我帶著疑問走到教室，看到吳老師為什么還在這里？我的腳步聲引起了吳老師的注意，她問我怎么來。當了解到我來的原因后，她關心的說到：“你以后放學時要檢查一下每天需要完成的任務，養成一個良好的習慣，省的這樣跑來跑去，在路上浪費時間。老師，你眼里怎么會有血絲？看到吳老師的眼睛，我忍不住喊道。吳老師笑著說：因為你已經批改作業很長時間了，你必須先預覽明天上課的內容。如果你的眼睛沒有充分休息，就會有血絲。原來吳老師下班后工作這么認真，一絲不茍！

小魚應該感謝大海，因為它給了它的家。草應該感謝雨滴，因為它給了它水。鷹應該感謝天空，因為它給了它一個自由飛行的地方。我要感謝吳先生，因為他給了我一個榜樣。

篇4：作文我的班主任老師600字

隨著我們的成長，我們現在進入了初中的宮殿。一切都是新的，新的環境，新的課程，新的老師，這讓我們感到特別新鮮。在這里，我將向您介紹我們的校長和數學老師——xxx老師。

x老師來自東北，似乎天生就是老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至可以延伸整個教學樓。因為x老師來自東北，話里不時夾雜著一些東北口音，很有意思。一張應該算是標準大叔臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的姿勢，挺著將軍的肚子，簡直就是現實中的大白。雖然和x老師的接觸時間不長，但還是給我留下了深刻的印象。

x老師必須在課堂上認真聽講，否則你會被x老師盯，如果你不幸被盯，眼睛，哼！讓你的心直發。但更多的時候，課堂上充滿了笑聲。x老師學識淵博，幽默風趣。和嚴肅的課相比，我還是喜歡他的課。畢竟幽默的課更讓人向往。難怪他的教學質量杠桿。

x老師很直率。如果你違反了學校紀律或在課堂上不認真聽講，他會當場指出你，讓你掃地。如果你取得了進步或表現良好，他會毫不猶豫地贊美你。我認為這可能是東北人的特點。

x老師也有溫柔的一面。如果你生病了，他會問你怎么樣，醫院的；如果你考得不好，他會問你為什么考得不好。仔細分析，鼓勵你下次努力。在此期間，無論是生活還是學習，x老師們仔細地指導我們。例如，如何照顧宿舍的個人衛生，如何折疊被子，如何放置日常必需品；學習如何做好初中的聯系，如何學習初中語言等，讓我們快速適應航行節奏，此時他似乎變成了一個可愛可愛的大哥哥。剛離家出航的孩子難免會想家，但在他的帶領下，我們沒有想家的想法，不禁讓人感嘆他的魔力。

這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

第五章:作文我班主任600字

秋風涼涼地吹過耳邊，一縷碎發滑到腮邊，我慢慢地走在校園的林蔭道上，第一次感到秋風如此悲傷。我抬頭看著天空，夕陽的余暉依然溫暖地鋪在地平線上，燦爛的紅色裹著耀眼的金色，讓我不忍直視，頹廢地靠在一棵樹上，成績單被眼淚弄濕，字跡逐漸模糊，大腦空，心碎，木站了很長一段時間，一只手放在我的肩膀上，我慢慢轉身，是她！

老師，我喃喃地說，有什么事嗎？我不想看著她。我的眼睛盯著前面的梧桐樹，風吹過樹葉。你為什么不回家？語氣中有無限的關懷，輕輕地握著我的手，和我并排坐在最近的石凳上。在上面，溫柔的眼讓我感到羞愧。

是因為考試嗎？”她問道。我點了點頭。她一直看著我溫柔地說:如果你真的很難過，那就哭吧。我搖搖頭，眼淚又一次違背意志流了下來。她拍了拍我的背，指著不遠處的教學樓給我看。一盆燦爛的菊花在風中搖曳。你看到那盆菊花了嗎？冬天也是一盆枯菊，但你可以看到它現在有多溫暖，花，生活，學習。萬物萬物失意，就像花開花落。過了這個花敗的季節，依然是燦爛的明天，千萬不要因此而沮喪。失敗并不意味著什么，老師相信你的能力，下一次考試肯定會是你花的時候！快樂點，不要因為考試失敗而讓自己的情緒變得更糟壞心情會影響你的健康。老師記得你很開朗活潑！老師，我知道，謝謝你，我要回家了！突然覺得心胸開闊，飛舞的樹葉在空中唱歌。慢慢走，下次不要回家晚。“

嗯，老師再見！我迅速朝家的方向跑去，向身后的班主任揮手。她還向我揮手，微笑著看著我離開。

我和她的最后一次談話就這樣結束了。第二天，她被調到其他學校，我們再也沒有見過面，但老師和朋友之間的談話深深地印在我的心里，永遠不會消失。我真的希望再見到她，我親愛的校長。

6:我班主任600字

夏老師是我的班主任。

夏先生一定練了幾千英里的眼睛。每次上課，他從不拿書，頭微微搖晃，手輕輕拍桌子。經典的例子、巧妙的隱喻、獨特的解釋和完整的練習都呈現在我們面前，縈繞在我們的耳邊。有一次在課堂上，一個同學懷疑老師解釋錯了，老師微笑著，施施然打開書遞給他，真的還不錯。學生們很驚訝，也很欽佩。

夏老師一定練過無影手。每次下課，他左手點一支煙，右手用筆刷在作業本上劃，或勾或叉或圈，來來去去，仿佛轉眼間，一堆作業被他改好堆在桌角。這首先讓目睹這一風景的班級代表大吃一驚，然后引入班級，讓學生們自發地尊重它。

夏老師一定是順風耳，一定是練過凌波微步。每次我們做眼保健操或自習課，夏老師總是從后門悄悄走進來，抓住我們，當我們不知所措時。看著我們沮喪，夏老師非常自豪：什么能隱瞞我呢？后來，我們逐漸不敢在課堂上聊天了。

我覺得夏老師除了武之外，文也不容小覷。

夏老師必須熟悉四書五經。每次上課，夏老師總是說:塞翁失馬，怎么知不福，回顧過去，知道新事物，可以當老師，弟子規則，圣人訓練，第一孝順，第二信……聽著我們連連點頭，覺得字字珠璣，句句在理，不禁暗暗佩服，自嘆不如。

夏老師當然精通莊子的理論，特別喜歡莊子的無為而治。他對班干部耳提面命后，班干部似乎開悟了。在班干部的帶領下，我們一次又一次地贏得了勝利和喜悅，從第一面流動紅旗和第一張證書的成功獲得到第一場音樂會和第一屆圣誕晚會的成功舉辦，我們也欽佩老師。

像夏老師這樣的武林高手，怎么能不讓我們這些無名小輩低頭呢？

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