將想象中的翅膀插入女兒

作文標題： 將想象中的翅膀插入女兒
關鍵詞： 插上 翅膀 小學五年級
本文適合： 小學五年級
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這篇作文是一篇關于小學五年級的作文，題目是:給女兒插上想象的翅膀

將想象中的翅膀插入女兒

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大概每個人都聽過烏鴉和狐貍的故事，這個故事告訴我們：在做事之前，要動腦筋，不要被別人的花言巧語所欺騙。啟示大家都知道，但是你有沒有想過烏鴉喝水的續編故事？女兒的續編是這樣的:就在這時，烏鴉飛到狐貍面前說:肉好像變質了。聽說吃了變質的東西就死了。狐貍把肉放在地上聞了聞，烏鴉迅速把肉撿起來飛走了。雖然只有幾句話，但我為女兒能通過自己的想象力編出的故事鼓掌。續編故事可以豐富兒童的再造想象力，激發兒童的廣泛想象力。一個能思考的人是一個力量無限的人。如果學生在學校學習的結果是什么都不會創造，那么他的生活將永遠是模仿和剽竊。想象力比知識更重要，因為知識有限，想象力總結了世界上的一切，促進了進步，是知識進化的源泉。”

這里我舉個例子：在國外，一位（從國外回來）的學前教育專家參觀了一所幼兒園，看到一個孩子用藍筆畫了一個大圓圈。她問孩子：你畫什么？孩子回答說：大蘋果孩子的老師走過來看了看，說：嗯，畫得很好。他摸了摸孩子的頭，走開了。我們的專家很困惑，然后問老師：他用藍色畫蘋果。你為什么不糾正它呢？老師驚訝地看著她說：我為什么要糾正他？也許他將來真的能培育出藍蘋果。至于蘋果現在是什么樣的，他吃蘋果的時候會明白。” 不干涉孩子大膽想象的外教值得學習。父母應該在各種場合鼓勵孩子的想象力。以鼓勵的語氣表揚孩子的奇思怪想。

自由是想象力發展中最重要的因素。這種自由包括時間、空間、行為和思想上的自由。如果我們總是告訴孩子，天空是圓的，地球是方的，天空必須是藍色的，而不是紅色的，那么孩子就沒有想象力。如果你不告訴她，她有想象力的空間。自由越多，想象力的生存和發展就越有可能。

孩子能做的，應該讓她自己去做，孩子能想的，應該讓她自己去想。孩子們自己去探索和發現，他們想要的知識是真正的知識，他們發現的世界是真正的世界。比如前幾天女兒在廚房發現了一個小紙版(看起來像簡筆畫手榴彈)，舉著讓我看，媽媽，你看，看起來像大象嗎？我看到女兒橫著對折，嘿！還真像呢！身體強壯，鼻子長。(也許在成年人眼里，它只是一張微不足道的小紙，在孩子眼里，它是一塊寶，是一件可以開發和再利用的好事。）我讓它變得更像，涂什么顏色？媽，你說。你決定！任何顏色都好看。我先涂黃色，再涂綠色。那不是花大象！我是重疊涂抹的。哦！坤坤，端飯，吃飯！畫完了。女兒廢宿忘食。隨她去吧!母親已經習慣了女兒專注于手工的做法。

充分發揮兒童在藝術活動中的想象力，培養兒童的思維能力，提高其藝術成就，是一項具有重要意義的工作。由于工作性質的影響，我的做法是調動各種感官來培養女兒的想象力，讓女兒展示。（也就是說，說，寫，畫，做。

有一次，媽媽在看博友的美文，女兒堅持要我陪她玩摸摸游戲，媽媽，我閉上眼睛，你給我摸一些東西，看我能不能猜對。我把指甲剪盒、鼠標、書籍、鼠標墊等都給她摸，都對了。媽媽，讓我猜一個難點。是的，讓你猜一個不太熟悉的。不要碰手提電腦上的充電器！(那就露餡，兩邊有線)這是什么啊！硬邦邦的我在一邊偷樂。猜不出來。觸摸不同紋理和規則的物體。這款游戲刺激觸覺系統，然后讓女兒通過我的指導大膽描述，或者我來描述女兒的猜測。

還有一次，我用視頻上的一首音樂讓女兒閉上眼睛聽。音樂結束后，我女兒流口水了！哈哈！好笑！我問她：你在想什么？讓你流口水。我似乎看到了成熟的水果，散發出誘人的香味。我坐在水果堆里品嘗美味的水果！多么豐富的想象力啊。音樂太神奇了。

象多種幾何圖形的磁鐵結構玩具是女兒的最愛，它給女兒提供了想象的前提，促使女兒去設想創造，女兒可以長時間的沉緬于自己的拼圖和想象中。在拼圖過程中，想象的隨意性和創造性得到了極好的發展，磁鐵圖形可以讓女兒任意構筑各種形象和圖案，為發展女兒的想象創造了條件。

女兒用自己理解的符號和圖例設計的課程表貼在學習椅的靠背上；站在牙膏盒里的雙面人放在桌子上，不時聽到雙面惡棍的眼睛（雙面粘大豆、綠豆）掉到地上。女兒會痛苦地撿起來粘在一起，滿意地把它放回原來的地方。總是看到女兒做她喜歡做的事，燦爛的微笑，美麗的酒窩。

用這些嘗試充分調動女兒的好奇心、熱情和探索欲望，培養女兒的想象力，將想象的翅膀插入女兒。

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