黑板記憶作文600字初中

似乎回到那些年，回到座位前后故意要求你的責罵，回到黑板上寫知識點的時間。以下是黑板記憶作文600字初中，僅供參考，歡迎閱讀。

黑板上的記憶作文600字初中1

歲月就像一把清水。無論是平攤還是握在手掌上，它都會一點一點地從指縫中流逝。歲月沖淡了一切，卻濃縮了我對小學的思念——標題

在小學生活中，黑板是我們幸福的源泉，它就像一道燦爛的煙花，絢爛的小學生活，變得更加豐富多彩。

窗透初曉，四月的春風吹拂著河岸旁的柳樹。柳枝在風中亂舞，柳絮白的像雪，也隨風飄散，落入碧綠的湖中。我早早地起了床，伴著媽媽的囑咐，迎著和煦的春風，騎著自行車到了學校。

唉，又是我第一個到教室的。我暗暗說。話音一落，我的好朋友就推開門，放了書包，直接來找我。“你懂得。他笑著說，眉毛隨著他的話一個接一個。我們三步兩步跑到講臺上，趁教室里沒人，我們在黑板上畫了幾個同學的肖像畫。每一幅畫都是人模豬樣。越畫越起勁。該畫自己了，在這個關鍵時刻不能掉鏈子。我們兩個用粉筆勾勒出自己的輪廓，一輩子絕學。剛開始還是得心應手，但是隨著工藝的日益復雜，我們的畫也沒有了原來的人模人樣。他笑著說：看看你的鼻子，歪歪扭扭的；鼻孔還一大一小，好生‘帥’。我的嘴也抄起刀子：你的耳朵還少了一只！所以‘細心’啊，還敢說我！在你說我說的激戰中，勤奮的班主任已經站在窗前很久了。我們看著老師，立刻臉紅了，就像秋天的紅蘋果。

我們的心是十五桶倒水——七上八下。看著老師那張笑臉，我們低下了頭。然后老師生氣地說：你這么早就來玩了嗎？你是早上七八點的太陽，充滿活力。老師說，默默地走開了。學生們也一個接一個地走過來，看著黑板上的杰作，每個人都笑得很燦爛，當然，我們剛剛被責罵。

如今，望著昔日的這張黑板，模糊卻又清晰，上面再也沒了我們的“杰作”，可是，快樂卻一直銘刻在了上面，銘記在了每一個同學的心中。

初中【二】黑板記憶作文600字

黑板上有我小時候媽媽教我拼音和漢字的記憶：小學畢業后在黑板上寫下的純粹幻想；小學畢業時，學生之間的真實感受，師生之間的深厚感情！

當我還是個孩子的時候，為了讓我在上學前適應新課程，我媽媽買了一塊小黑板。每當我有空的時候，我就拿出來寫一些拼音和漢字，教我讀。剛進入初步學習階段，還是有些不適應，記不清太多了。例如：有一次媽媽讓我寫一個大字，我卻把黑板上的大字擦掉，還流氓對媽媽說：怎么樣？夠聽話吧！讓媽媽哭笑不得！

就這樣，我小時候在黑板上，媽媽教我拼音和漢字的記憶。

小學畢業考試前夕，老師把我們叫到黑板前，讓我們把未來的夢想和同學之間的友誼寫在黑板上。一些學生寫下他們將來想成為一名教師。我清楚地記得：一個學生用白色粉筆在黑板上寫了幾個強大的字以后再見面。

黑板上寫下了我在小學畢業時的純真幻想和同學之間的純真友誼。

當我們第一次進入初中的大門時，老師帶領我們進入了一個充滿幻想的校園。老師在黑板上寫了一句警告我們的話：6年的困難，60年的幸福！學生經常有問題，老師總是耐心地在黑板上仔細解釋，在黑板上寫下做問題的想法。

強烈的師生情誼永遠寫在中學黑板上。

黑板上的記憶是多么美麗和堅定！

初中【三】黑板記憶作文600字

黑板、粉筆、字母、符號和潦草的筆跡構成了學校里最常見的黑板。

在語文課上，每當講解練習時，總會有拼音寫漢字的問題。對于錯別字多的我來說，自然成了老師關注的焦點。每次我被叫到黑板上，寫下這個問題的答案。而我，往往只會寫完，剩下的，就隨它去吧。幾次之后，老師決定和我打賭，如果我在黑板上寫的字在下次考試前沒有錯，考試加十分。從那以后，每次遇到這樣的問題，我總會查字典，完成這10分的問題。在語文課上，老師突然決定默寫單詞。自然難逃一劫。雖然老師默的詞語都是之前我在黑板上寫過的，但由于沒有重視，卻一個也想不起來了，如一尊雕像一般站在黑板前，尷尬不言而喻。老師看著我，嘆了口氣，說：做這個問題，靠的是平時的積累。你通常只檢查字典，但不記得，積累，考試會有知識給你檢查嗎？這是治標不治本！從那以后，我總是把老師的話記在心里，只要遇到生詞，就記錄下來，不再臨時抱佛腳。

剛來學校的時候，班主任總是提醒每個擦黑板的學生，一定要來回擦三遍，保證上面沒有白色粉筆印。一開始，每個學生都不敢忽視，因為老師每天都來檢查。自然，我們班的黑板沒扣過一分。隨著老師檢查的次數越來越少，同學們以俄開始馬虎了起來。有一次值日生，擦黑板的同學剛擦完，在那里聊天，沒想到班主任神兵天降，來到教室突擊檢查。懶惰的黑板，自然無法隱藏她的眼睛，立即命令同學再次擦拭。我看見他不高興地站在椅子上，一邊擦，一邊低聲說：假裝這么認真做什么，我保證不扣分！真煩！擦黑板的目的是為了不扣分嗎？擦黑板是為了回報老師一天的努力，用干凈的黑板，是老師在第二天的教學中心情好，給學生快樂的知識。以不扣分為底線。說完，老師拿起同學手里的抹布，親自擦了擦黑板。雖然速度很慢，但老師沒有錯過任何角落。在燈光的照射下，黑板就像一個閃閃發光的金湖，讓人睜不開眼睛。從此，沒有同學覺得懶。

黑板是老師最好的助手。它可以為老師的課堂提供便利，幫助學生糾正錯誤。因此，黑班的記憶往往與老師的記憶混為一談，成為青春的記憶。在這段記憶中，有成功福，有辛酸。而且，我們就像沒有太陽的小鳥，在黑暗中絕望。沒有老師的幫助和關心，我們就無法學會如何感知和面對世界。

現在，回想起黑班的記憶，更多的是對老師的感謝，老師為我們的小鳥付出的一切。

黑板上的記憶作文600字初中4

指尖輕輕劃過黑班，初中短暫的記憶浮現在我的腦海里。面對回憶，我微笑著陶醉

歲月在不知不覺中流逝，沖刷著每個人的臉，每個人的記憶。但教室里的深綠色黑板總是留下淡淡的粉筆痕跡，把臉放在一起仔細看也隱約看到一些筆跡，其中大部分是強大而整潔的，在角落里有我們的麻煩杰作。黑板上的皺紋是我們校園生活的記憶。

我還記得有幾個學生因為晚上沒有完成作業，早上到學校悄悄抄其他學生的作業，突然走進教室的老師發現了。放學后，老師特意留下了全班同學。因為回家晚了，學生們似乎有點不耐煩，坐在座位上，用苦瓜臉坐在座位上等老師。不久，高跟鞋敲地板的聲音傳到了耳朵里。老師來了，學生們抬起頭，準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。

老師環顧教室一周，一言不發地舉起手，在黑板上寫了三個字來學習知識，然后在這三個字的后面重重地打了一個逗號，然后轉身張開嘴：學生除了學習知識還學習同樣重要的東西，是什么？講臺下一陣騷動，一陣零碎的議論聲突然升起：學會做好人！老師點點頭：是的，我們要學會做人，做一個品德高尚的人。這一次，幾個學生抄襲了其他學生的作業，這是不誠實的表現。抄作業是欺騙自己。我們學會做人，首先要誠實

老師說了很長時間，但我發呆了一段時間。我記得最深刻的是，最后，老師在學習知識的逗號后面補充了學會做人這個詞，并用手敲擊黑板，使黑板顫抖，發出咚咚的巨大聲音，強調做一個高尚的人的重要性。

這六個字是如此強大，以至于它們仍然在黑板上恍惚。黑板上記錄了太多我們應該知道真相，太多的老師教導，太多的故事讓我們受益于生活。

黑板上的記憶，黑板上的青春。黑板真的有紀念價值。

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