提高學生考場作文成績可以加強以下方法

摘要

高中語文教學的首要任務是培養中學生的語文綜合能力“寫”支柱作用于整個語文綜合能力框架。筆者認為，提高學生考場作文成績可以加強以下方法的學習:

1.增強擬題技巧；

二、精心刻畫開頭；

結局簡潔有力。

【關鍵詞】

高中語文 考場作文 高分

一、標題──一枝紅杏出墻

一個好標題的誕生，有的是精雕細琢，有的是妙手偶得，有的是厚積薄發，有的是閃閃發光，這些都是基本方法的運用。

1.直接敘述。有利于學生寫層次清晰、結構完整、真誠的好文章。

2.觀點法。觀點是議論文的論點，敘事的主題。以觀點為題，中心清晰，讓人一目了然。比如考生寫的《救孩子》《最美的是漢語》《透過現象看本質》……

3.借用法。把詩歌、名言、警句、成語等引入文題或改編，真的很美。

4.修辭。修辭手法的生動運用，可以使標題新穎含蓄，為精致生動的文章錦上添花。比如考生的《幫助是身邊開花的樹》……

5.懸念法。題目巧設懸念，更引人注目，讓人渴望閱讀。比如考生寫的《種你的最愛》《他們》《如何填滿生活的杯子》《變味的善良》……

6、聯想法。聯想事物的相似性進行聯想與想象，對事物的性質、特征等方向也可擬出別開生面的題目來，如以“三”為觸發點寫文章，考生有《三生有幸》、《三岔口》、《韓信三思》……

二、開頭──未成曲調先有情

潯陽江邊的琵琶女，“轉選兩次，未成曲調先有情。”，用先聲奪人法，從一開始就展現自己的才華，導致“主人忘歸客不發”。寫文章要精心刻畫“鳳頭”，讓讀者眼前一亮。

1.開門見山。單刀直接進入話題，明確觀點，讓閱卷老師一開始就知道你的觀點。

2.名言發端法。如果你想以豐富的文化底蘊取勝，可以在一開始就引用古今中外名人的名言作為全文的中心，讓文章更有說服力。

3.表達情感。如果你想讓文章充滿深情和情感表達，考生可以在一開始就借用古代的寫作技巧，用隱喻、排比等修辭手法來表達內心的情感。

4.問題開始。在文章的開頭，強烈的語言問題可以引起人們的遐想。例如，考生的《如何填滿生命的杯子》開頭寫道：“透明的生活給了你一個空杯子，你應該如何填滿它？”這個問題引起了讀者的思考。

三、結尾──回頭一笑百媚生

古人重視結局，把好的結局比作“豹尾”。這就要求結局簡潔有力，比如“奔馬”留有余味，言有盡而意。

1.呼應式。呼應標題，強化文章主題，使文章結構完整，緊密相關，給讀者一個整體美。比如考生的《遠方的美》，最后引用了蘇軾的名句“我不知道廬山的真面目，只在這座山上”總結全文，再次提出“遠處的美麗”呼應開頭，指明主題，圓合無邊。

2.點睛之筆。在文章的結尾。“點睛”，它能使文章精神頓生，整篇文章明亮，給讀者強烈的震撼。比如考生的《提籃春光看媽媽》結尾很自然:希望提籃春光看媽媽的時間早日到來。

3.談心。考生通過談心來表達自己對問題的看法，對生活的理解往往會引起共鳴。

4.場景風格。用精彩的語言讓風景充滿情感和風景。比如考生的《詩意生活》，作者真實的感悟和靈動的寫作風格讓文章富有詩意，清新脫俗，耐人尋味，結局瀟灑自如，富有詩意。

5.感性。往往是在全文敘述和描述的基礎上欣賞生活的味道，解讀生活密碼，升華簡單的情感，理解真理和人生哲學。

6、啟迪式。從文章的內容中感受和啟發，從而寫出自己的新經歷，帶動心靈的震動。比如考生的《人性》，考生以證明題的形式談對“人之常情”的理解。文章通過幾個例子提出“人性有時應該提倡，有時應該批評”。這深深地啟發了讀者什么時候該做什么，什么時候不該做什么。

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