《掌聲》三年級作文欄目

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我叫陳阿妮，今年9歲，貴校增城荔城二小，三年級二班。雖然我不是班長，但我總是為班級爭光，比如:“投廣播稿。”我經常提交廣播稿，大部分時間都讀過，老師也表揚了我。我在班上，作文會很棒。

有一次，我們正在上中文課，學習第六篇課文，但課文沒有結束，老師讓我們寫，我寫得很認真，寫，寫，寫，寫，寫，寫很長，過了一會兒，鐘響了，下課了，學生們跑到平臺上，過了一會兒，我也寫完了，我走到平臺上，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠，擠鄧老師還獎勵了我一個小紅花貼紙，對我說：”張莉，你寫的有點羅嗦。如果你稍微改變一下，不要寫任何準備停止做那些的東西。你把這朵紅花貼在我是大作家的地方。“我就說：”哦。“我就說：”哦。“我跑過去，把大紅花貼在那里。如果我有我的名字，我會把它貼在我旁邊。然后，我最后回到座位上。我沒有改變。丁鈴鈴和丁鈴鈴響了。學生們跑回座位。鄧先生說：”寫得好的同學，請上臺演講。“鄧老師叫張國中，過了一會兒，張國中同學講完了，鄧老師說：”張國中，你真棒，一起喊。“同學們喊：”張國中，你真棒！”陳俊熙來了。過了一會兒，陳俊熙的同學們講完了演講，剛才也叫你好。沒想到，老師竟然叫我上臺。我笑了。我忍不住笑了。然后我就不笑了。學生們為我鼓掌。我拿著語文書上臺。我讀得不夠好。鄧老師說：”不幸的是，作文寫得得不夠好。“鄧先生來幫我讀。鄧先生拿起我的中文書，開始讀。過了一會兒，鄧先生幫我讀完了。學生們認為我寫得這么長。鄧先生說：”大家一起喊，張莉，你真棒。“學生們大聲喊道：”張莉，你真棒！“學生們喊道，大聲鼓掌，我忍不住笑了，這是我生命中最大的掌聲，我永遠不會忘記掌聲和美好的回憶，鄧老師把中文書遞給我，我拿著中文書，回到座位上，我很高興，當然，我沒有傻笑，或者像以前一樣，鄧老師說：”能被老師邀請到講臺上的人，是很偉大的人，長大后，一定是很成功的人。“聽到這句話，我感到非常高興，更快樂，我想：”非常成功的人，那也有一個過程啊！“聽到這句話，我感到非常高興，更快樂，我想：”非常成功的人，那也有一段經歷過程啊!不可能那么容易就變成那么成功的人了吧!事實上，成功的人也有精神支柱！“我的精神支柱就是一個意義情深的掌聲，里面包含著老師對我的期望，同學們對我佩服的精神。

這是一個偉大的掌聲，我永遠不會忘記它，這段記憶，因為他們是我精神的支柱，無論有什么困難，只要有這個掌聲鼓勵我，我都不會輕易放棄！謝謝你，鄧先生，同學們，我的精神支柱，“掌聲”!鼓舞的“掌聲”!

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