讓經典閱讀和我們一起成長

作文標題： 讓經典閱讀和我們一起成長
關鍵詞： 誦讀 伴我 小學四年級
本文適合： 小學四年級
作文來源： https://zW.bestzhufu.com

本作文（600字）是關于小學四年級的作文（600字），題目為：《讓經典誦讀伴我們成長》，歡迎大家踴躍投稿。

讓經典閱讀和我們一起成長

4月16日，這是洛陽學校家長的開放日。看看我們學校的人山人海。你知道這是干什么嗎？這是我們4-6年級的經典閱讀節目，向前來參觀的家長匯報表演。

中國五千年的悠久歷史孕育了深厚的民族文化。中國歷史悠久的經典詩歌是文化藝術園林中經久不衰的瑰寶……”這是我和愛麗兒主持的報告表演。

說到主持人，我和愛麗兒是第二次主持學校主題團隊會議，主持活動，我和愛麗兒練習了很多次，臺詞會背誦，認為我們可以輕，但舞臺后緊張，麥克風也假裝生病，害怕我幾乎忘記臺詞，及時調整后，終于安全完成了開場詞，愛麗兒留在舞臺上表演，我轉身走下舞臺，然后看麥克風，我一再警告自己不要緊張。我不緊張。哦，麥克風怎么會出汗？

這次向家長報告顯示，每個中隊都有自己的特點，經過一周的精心準備，首先說我們的四四中隊報告表演。我們的中隊已經在舞臺的左右兩側排起了長隊。當四三班結束時，我把右手放在空中，這是一個暗號——開始出現。

22所有著名的學生都出現在舞臺上，形狀是兩個金字塔，中間是兩個舞者。緩慢而悠揚的歌曲響起，小時不知道月亮，叫白玉盤，懷疑瑤臺鏡，飛在青云一個快樂的月亮故事拉開了我們的序幕，我和一個女同學背誦了西江月亮·夜行黃沙道里，大家吟誦的聲情并茂，再加上動作，讓人覺得月亮掛在空中(呵呵，現在是太陽)。

經過簡單的串詞，第二首詩《水調歌頭》由男孩和女孩一起朗誦。焦先生根據詩意巧妙地添加了幾個轉彎動作，將我們的歌曲朗誦推向了高潮。這真是一種古老的魅力。特別是舞臺前的兩位舞者，隨著我們的魅力跳舞，穿著藍色連衣裙，胳膊上纏著絲帶，根據詩意編寫了許多動作，使整個過程更加充滿活力。

古詩可以背誦，也可以唱歌，也可以背誦，然后看看五一中隊，他們給我們帶來的是背誦——平坦的長度和狹窄的短度。這種朗誦方法，更有古代的味道。他們的男孩是短歌，女孩不要董大，隨著高低的聲音，長短的聲音，我似乎進一步理解詩人的感受和激情，仿佛把我帶進曹操打烏巢成立回歸旅。

《告別詩》蘭辭，沁園春·雪，一個接一個，每個中隊都很精彩，學校舉辦了這次大型的經典背誦活動，讓我明白中國經典詩歌是中國經久不衰的瑰寶。讓父母和我們一起背誦，一起成長，讓優秀的民族精神永遠流淌在我們的血液中，永遠讓中國孩子充滿驕傲，然后譜寫新的運動！

我和愛麗兒開始前最后一次練習

愛麗兒和我在主持

我們班在背誦

主持愛麗兒

這是五一班背誦，很多博友都在！

自我評價：通過參加本次活動，再次感受中國經典文化，我們班表現非常精彩，似乎本周我們的努力換來了豐收的果實，老師和家長都笑了，我從三件事來描述這次活動，請提出更有價值的意見！

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