笑聲作文400字五年級集

笑聲可以被感染，一個人的笑聲可以感染很多人。以下是《笑聲作文400字五年級集》，僅供參考。如果你想了解更多的文章，請更多地關注我們。

1:笑聲作文400字五年級合集

我有一個充滿幸福和溫暖的家，在我家充滿笑聲。

幾周前，我媽媽買了一些又大又甜的蘋果，我們家津津有味地吃了。然而，在我們吃完之前，我媽媽把橘子放在廚房里。幾天后，我們又拿出來吃了。我們一拿出來，父母就爭先恐后地吃一個大蘋果。我很驚訝他們通常給我大個子。看著橘子，我突然意識到。原來橘子被蟲子咬了一口。我說:別爭了，我吃吧！當然，媽媽不會讓我吃的。我加了一句話：媽媽，如果你堅持要吃，那就把被蟲子要的那一半切掉吧。媽媽高興地笑著說：真是個好孩子！我驕傲地笑了。

還有一次，媽媽和爸爸去田里干活，我在家看電視。到了十點多，我想：十點多了，他們還沒回來，不如我給他們做飯。我學會了爸爸的樣子，打了點米，倒了點水，開始淘米，淘了幾次，放了點水，拿去煮。飯煮了20多分鐘。我想:飯煮好了，還要炒。媽媽早上剛洗了一些卷心菜。于是我在鍋里放了一點油，點燃了火，放下卷心菜，吵了10多分鐘，煮熟了。我把菜端到桌上。看看手表，已經11:20多分鐘了。就拿碗盛飯，就在這時候爸爸媽媽剛好回來了。我說：爸爸媽媽吃飯！爸爸媽媽高興地笑了。

在我家，有很多笑聲，那是我們家幸福的笑聲。

2:笑聲作文400字五年級合集

哈哈哈！科學課上，我們教室里響亮清脆的笑聲。

為什么我們笑？因為，我們的老頑童蔡老師又來了！

通常其他老師在課堂上，總是無聊和僵化，而蔡老師的幽默課，我們一聽就明白！有一次，蔡老師問我們：食物鏈的上下層之間有什么關系？我們沒有人能說出來，蔡老師對我們說：關系很簡單，事實上，食物鏈的上層對下層說，‘來我的碗吧。只是！我們腦海中的信號立刻滿了，爆發出一陣狂笑。

還有一次，我們學會了人類的肌肉，為了讓我們直觀地感受到肌肉的運動，蔡老師平靜地帶頭做蛙跳！她的肉顫抖著，讓我們笑了，有些學生笑著滾到地上爬不起來！

但有一次，蔡老師生病了，不能來教我們，但來了一個奇怪的小老人！老師在課堂上僵硬而無聊，我們在課堂上幾乎沒聽多少，老師也安排了很多家庭作業！當蔡老師第二天回來給我們上課時，她向馮鞏學習，對我們說：我想死你！我們又笑了！

雖然蔡先生已經不教我們了，但每當你經過我們的教室，你總會聽到一陣狂笑！

哈哈哈哈！這時，我們的教室又笑了……

第三笑聲作文400字五年級合集

隨著醫學家的發展，我對微笑有了更深的理解。

笑，是愉快心情的表現，對于身體健康是有益的。笑，是一種復雜的神經反射作用，當外界的一種笑料變成了一種信號，通過感官傳入大腦皮層，大腦接到型號，就會一級指揮肌肉或一部分肌肉動起來。

小則嫣然一笑，微笑著，這只是一種輕微的肌肉動作。一般的微笑，也只是讓肌肉收縮。

大的是爽朗的笑容和安靜的笑容，不僅肌肉動作，聲音器官也動起來；笑，跳舞，甚至全身肌肉和骨髓都動了。

微笑的心理學。各行各業的人對微笑都有自己的看法，都有自己的心理特征：推銷員對顧客微笑，這個微笑是禮貌的微笑，讓顧客感到溫暖；演員對觀眾微笑，微笑如此舒適，如此快樂。因此，當人們看喜劇、有趣的戲劇和馬戲團時，劇院總是充滿了笑聲。

笑，是你嘴邊的一朵花，在脖子上的花園里綻放。

笑，是治病的好方法，是健康的朋友。

笑，是你和更多好朋友相處的伴侶。

全人類都有笑聲、笑聲和笑聲，讓我們把悲劇的世界變成笑聲的海洋！

4:笑聲作文400字五年級合集

哈哈哈，來看看吧！下午的活動課上，操場上傳來一陣笑聲。我們學校的老教師正在舉辦教師體育運動會選拔賽！

你看，托球賽將在操場跑道上開始。年近花甲的朱老師右手拿著球板，左手拿起乒乓球，放在球板上。乒乓球頑皮地掉了下來。他迅速彎下腰去撿，嘴里還說：看你逃到哪里，你逃不出我如來佛的手掌心。我們都笑了。潘老師頭發花白，嚴肅地站在起跑線上，一個同學笑著開玩笑地說：看，真像一個經驗豐富的國家運動員！大家又高興地笑了。

裁判喊道：預-備。砰的一聲槍響了，老老師們俯視著球，卷起的頭發隨風飄動，像快樂的小天使一樣向終點跑去。我們哄堂大笑，有的同學臉都笑紅了。哇，銀發老師的球從球板上滾了下來。我們這些小觀眾非常焦慮，想幫他撿起來，但他來到一只漂亮的銀燕，用水把球抬了起來。“好。大家拍手為他鼓掌加油。右手忽高忽低，身體一會兒傾斜，一會兒左右搖擺，真像電視上的鐵拐李。大家捧腹大笑，小飛笑得直咳嗽，李小華揉著肚子直哼。

“哈哈哈……從操場的另一角傳來笑聲，原來這里正在進行10米的載體行走！

這場比賽更精彩。老老師們四人一組。每個人都把羽毛球放在鞋面上，抬起腳趾，一個接一個地向前走。看著他們有趣的動作，操場上不時傳來燦爛的笑聲。滿臉皺紋的王先生剛走了幾步，羽毛球就掉在了地上。她迅速地撿起羽毛球，放在鞋面上。一位同學說：你看王先生有多聰明！每個人都高興地拍著手，微笑著，贊美著。

操場另一邊，定點投籃和慢車賽也在笑聲、掌聲和歡呼聲中進行，師生的笑聲在操場上空回蕩。

5:笑聲作文400字五年級合集

夏天，雨往往毫無征兆地來了。雨來了，灑在教室朦朧的窗戶上，灑在善于作曲的屋檐上，灑在我沉下去的心上。

慘了，今天怎么回家？又沒帶傘了。我拉著她的袖子抱怨。她似乎沒聽見我的話，平靜地說:走吧！

不知怎的，我被她拖進了雨里。破碎的雨洼反映了灰色的天空和我灰色的心。所以我開始跑步，這是逃離雨水澆水的唯一方法，至少我這么認為。

這樣奔跑，雨滴跳動的聲音如此清晰。突然，一陣笑聲壓過了雨滴的聲音，從后面傳來。笑聲有孩子的天真，有一種熱切的希望和感動的歡呼。我停下來，回頭一看，她站在雨中，雙手接著雨滴，仰著頭，讓雨滴順著臉頰流下來。她的笑聲還在雨中蕩漾，讓人甚至覺得流過她臉頰的雨很熱。

她笑著說:其實我帶傘了。我突然感到驚訝，然后有些憤怒。

其實淋一點雨挺好的。好久沒這么涼了！這句話壓下了心里所有的感覺，只是一愣，幸福就是下雨？笑聲，她脆弱的笑聲和雨滴無法抗拒地在心里回響。

有人說，無傘可打而淋雨是一種無奈，有傘不打而淋雨則是一種境界。也許繁瑣的生活淹沒了生活所本有的詩意，而我們那雙發現美麗的慧眼呢？生活的詩意總是藏于大海中的一滴水中，而幸福同樣蘊于此。

畢竟那天沒有傘，那天陪我們回家的‘除了雨滴聲，還有兩個人幸福的笑聲。

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