無產階級文學應該有一種全新的風格

雖然我才十五歲，但我和李清照已經十年了。這不僅是因為我和李清照都是濟南人，還因為李清照的形象和詩歌伴隨著我的成長。崇拜李清照——做李清照—超越李清照，這就是我在思想上走過的旅程。

五歲那年，一個秋高氣爽的日子，媽媽帶我去參觀“李清照紀念堂”。在我童稚的心中，古裝靜立的李清照畫像印象鮮明。也許是我母親平時影響的關系，也許是我母親強迫我背誦的許多詩歌發揮了作用，也許是我母親的故意誘導產生了效果，簡而言之，李清照是個好人，她很有能力，很擅長寫作，是我當時明顯的思想收獲。

三四年過去了，李清照的畫像一直深深地印在我的腦海里。有一天，我媽媽給我帶回了一本小畫書。照片中古裝靜立的女人立刻吸引了我。這不是李清照嗎？我興高采烈地看著它。因為我不知道上面所有的單詞，所以我不能理解繪畫的意思；然而，正是這本小畫書讓我不僅進一步知道李清照是個好人，很有能力，很會寫字，而且知道她很愛國。也就是說，這本小畫書讓我對李清照有了特殊的感情。我愛上了李清照，想成為像她這樣偉大的人。

我經常纏著媽媽讓她告訴我李清照的詩。“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”我背著手，邁著方步，搖搖頭，學著媽媽的語氣背誦。當時，雖然我不能完全理解這個詞的藝術概念，但我似乎進入了一個美麗的領域：荷花，一艘船游蕩，受驚的海鷗和蒼鷺展開翅膀飛翔……這是一幅多么迷人的畫啊！媽媽說我欣賞詞的能力提高了，我心里很甜。

有一次，李清照寫在我的作文里“生為人杰，死也為鬼雄。到目前為止，我還在想項羽，拒絕過江東”這首《夏日偶成》的絕句引起了一場小風波。幾個男同學和我爭論，他們說這首詩是武將寫的，不相信是女詩人李清照寫的。或者老師平息了爭論。老師還表揚了我，說我的作文寫得很好。如果我繼續努力，我將來會成為一名作家。從那以后，我學李清照的話就更有活力了。有時候，如果我媽媽不告訴我，我會自己咬。

時光飛逝，歲月流逝，我上了中學。

教我們語文的是一位中年老師。他精通文學，熟悉歷史，經常給我們講一些文學作品和歷史知識。我對文學更感興趣，開始接觸更多的文學書籍。然而，屈原、李白、魯迅和丁玲.在冰心、郭小川、高爾基、契訶夫、都德、海涅等詩人和作家中，李清照對我最有吸引力。我決心成為李清照式的作家。雖然媽媽不止一次提醒我：“你最近的文路不對。你應該多讀一些現代詩人和作家的作品……”但是我聽不進去，“李清照”這個名字對我具有異常的吸引力。就在這個時候，我的作文不受表揚，經常出現在批評中“思想低沉”、“缺乏時代精神”等等語句。我不明白，有些人不相信。

又過了一年，我開始覺得李清照的詞風確實有點低，但我想“瑕不掩瑜”，李清照的話藝術性很高。

有一天，班上組織了一次詩歌朗誦會。老師想朗誦的學生選擇了自己的材料，并特別要求我做好準備。我翻了五六本詩集，覺得不滿意。最后，我決定讀李清照的話.我選了我最喜歡的兩首歌，做了充分的淮備。我自信地想:我一定能用古代文壇女詞人的話贏得大家的掌聲。

朗誦會開始了。第一個同學朗誦了毛主席的話《沁園春》·雪，雄渾的語調，高昂的激情，讓四座都驚呆了。當讀到“數風流人物，看現在”房間里響起了震耳欲聾的掌聲。學生們一個接一個地朗誦。他們讀的是歌頌祖國和四化建設的詩篇。看得出，同學們都很激動，個個臉漲得通紅，好象渾身的血液都沸騰起來。他們認真地聽著，鼓掌。不知怎么的，我心里緊張，身上又熱又干。我環顧四周，尋找班主任。我想告訴老師我不會背誦。

“歡迎‘李清照’朗誦!”同學的聲音。

同學們的目光集中在我身上，我頓時緊張起來，兩只手竟不知怎么放才好。這時，我看見老師在向我點頭，他平靜的眼神似乎在說：“要有勇氣!”我站起來，靜了一會兒，開始背誦：“尋找，冷冷清清，悲慘悲傷。暖冷的時候，最難呼吸。……”

在非常安靜的會場上，出現了笑聲；我的心更加慌亂，我的聲音開始顫抖。我不記得用什么語氣背誦第二首歌了。我只記得"夜雨疏風，濃睡不消殘酒……”它仍然引起笑聲，伴隨著一些討論。

朗誦公結束了，我心情很不好。語文老師來找我。他給了我兩首魯迅先生的詩，他給了我一首毛筆楷書，并教我：“我們應該從歷史唯物主義的角度來分析和理解歷史人物，而不是李潰照，而是超越李清照！”

晚上，我坐在桌子前，讀著老師給我的兩首詩，想著白天朗誦會的場景，混亂的思緒開始有線索，我逐漸醒來。“送意寒星荃不察，我血薦軒轅”，“橫眉冷指千夫指，俯首甘為汝子牛”。清晰的愛恨情仇，高昂的詩意，讓我感動起來。是的，無產階級文學應該有一種全新的風格！

我很興奮，站起來，推開窗戶。星星點點，新月如鉤；仰望寧靜的夜空，我眼前出現了一幅幻覺—

在萬馬奔騰四化建設的大道旁，站著古裝優雅的李清照。她指著我越過她，向遠方的魯迅先生走去

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