不要讓爭執成為利益的殺手

作文標題： 不要讓爭執成為利益的殺手
關鍵詞： 別讓 爭執 小學六年級
本文適合： 小學六年級
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這篇作文是一篇關于小學六年級的作文，題目是:不要讓糾紛成為利益的殺手。歡迎大家踴躍投稿。

不要讓爭執成為利益的殺手

——讀《狙蚌相爭》有感覺

蚌方曝光，而狙啄其肉，蚌合甘。今天不下雨，明天不下雨……晚飯后，我向古人學習，背著雙手，踱著方步，大聲讀著文言文版的《狙蚌相爭》。

今天，我們學習了《蛤蜊競爭》這篇文章。經過仔細閱讀和仔細思考，我們對這個成語故事有了更深的理解。

元末明初交界時，朱元璋建國時，封了湯和、李善達、常遇春、徐達等諸多大臣爵位，但朱元璋侄子朱文正卻是最低的。憑什么呀！朱文正心里不服氣，甚至憋著一股火。最后，朱文正叛變了，朝廷更加混亂。這時，朱元璋全心全意地與朱文正打交道，而敵人王保保則抓住這差距乘虛而入，率領殘元軍占領大片土地。從這件事來看，朱重八是狙擊手，朱文是蚌，王保保是漁夫。

還是明朝。朱棣造反期間，朱允炆當皇帝與朝廷的一名將軍糾纏不清時，朱迪看到了這個機會，抓住了這個機會，迅速攻擊，結果只能是成功！從這個角度來看，狙擊手是朱允文皇帝，蛤蜊是將軍，漁夫值得屬于戰神朱迪。

現在又發生了一件事。兩個商販正在為爭生意鬧得很不愉快，漸漸地，由暗中較勁上升到破口大罵、大打出手，正在兩人為搶奪生意的事糾纏不休時，他們做夢也沒有想到，在離他們不遠處，另一名小販支起了攤子，很快，他以熱情周到的服務、真誠的微笑贏得了顧客的信任，時間不長，這里生意越來越紅火。而那兩個為爭生意煞費苦心的小販只能兩敗俱傷！顯然，從這件事來看，大家一眼就知道誰是狙擊手，誰是蚌，誰是那個得利的漁翁。

從這三個例子中不難看出，做事一定要抓住重點，總是糾纏一些瑣碎的事情，消耗能量，最終只能吃自己，如果能量用在主要、重要的方面，結果會非常不同。

可謂:相爭，漁翁得利！

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