親屬關系心理溝通報告的感受

本作文為初二作文，題目為:《親屬關系心理溝通報告的感受》，歡迎您踴躍投稿。

我兒子讓我去學校開家長會。我聽了關于親屬關系的演講。我很高興參加。作為一個普通孩子的父母，我非常關心：如何成為一個合格的母親？如何投資和培養孩子？

我們的家庭在孩子的環境下努力發展。缺少的是計劃和措施。

通過聽魏亞麗心理學家的報告和演講，我深深地明白，無知的愛是無意的傷害。對于孩子們來說，我們需要在思想上非常關心他，但從我們的父母自己那里找到原因，在現實中，不正當的想法會對孩子造成精神上的傷害。有些家庭，父母經常發生沖突，動蕩的心態取代了他對學習的興趣，他們怎么能在學習中發揮好呢？

創造良好的學習環境和樂觀的個性，可以幫助孩子提高學習質量，發展智力潛力；也可以鼓勵孩子在放松的環境中找到自己的興趣。父母的情緒也直接影響到孩子的成長和良好的學習環境。孩子根據父母的心情來決定自己的地位。當父母遇到挫折時，他的動態觀察環境的選擇程度。易怒的父母給孩子帶來恐慌和危機感，這將降低孩子的學習能力和思維發展能力。

親子關系內涵廣泛，是父母和孩子之間的依戀。幼兒有時可以幫助你拯救一個支離破碎的家庭。只有孩子是幸福家庭的柔軟器；家庭矛盾激化的滅火器；家庭失去溫暖的加熱器；父母情感升華的催化劑。

親子關系是一種人際關系。這是別人無法替代的。如果父母和孩子缺乏溝通，就會對孩子的性格產生不可避免的負面因素。他會變得自卑、膽怯和懦弱。親子關系不能隨意改變。它分為階段性的，從出生到幼兒，到學校，需要正確的想法。

和諧良好的親子關系可以把孩子帶到潛在的開發區，讓孩子在快樂的氛圍中體現自己的樂趣和價值。

在我的經驗中，我了解到有五種不良親子關系。

1.過度保護。像老母雞一樣保護孩子。除了學習，一切都被取代了，對孩子有害，剝奪了孩子的學習，不會面臨挫折。孩子的學習精神就像洋蔥。如果你太愛它，它就會是空白的。他將在陽光下支付雙被依賴，缺乏價值感、焦慮、懶惰和松懈。

2，老師講道理，孩子不能接受，逆反心理，父母說的對也不聽，表現為情緒煩躁，厭食。

3.冷漠的態度。這種情況源于父母的長輩對他們的態度。或者別人帶大的孩子。——3歲是一個關鍵時期，依戀無法形成。因此，孩子將來與他人的關系也會出現問題。有些人會自殺，這與父母的冷漠是分不開的。讓孩子自卑，無休止的分離。

4.嚴格粗暴，發生在父母僵硬的態度，簡單的教育，在家里，被動的地位，感受不到家庭的愛：沖動，冷酷無情，這種情況與遺傳習俗有關，要求太高，父母發泄。害怕的孩子會發抖，不善于處理消極情緒，禁止成年人對孩子生氣。

5、多動癥、抽動癥，這種情況表現在5歲的孩子身上，他們經常在別人身上移動，觸摸，這不是孩子的錯，因為父母應該及時告訴孩子，這是錯誤的，會違反別人，別人不高興。說對不起。只要父母告訴他是對是錯，讓孩子區分他們應該做什么和不應該做什么。

另外，好的親子關系是什么樣子的？

1，孩子是需要強化的，贊美是最有效益的法寶。他可以把不可能變為可能。孩子是需要鼓勵的，要容許孩子犯錯誤，但是有必要及時的糾正他，告訴他以后要引起注意。

2.給孩子表演的機會，讓他充分體會自己的價值，有自豪感。

3.要有善待的想法。用柔和的話語影響孩子，讓他發現自己的缺點。

教孩子如何學習比分更重要。父母應該鼓勵孩子盡力而為。

5.告訴他與人溝通的技巧。小學生不聽話，理解孩子，有正常的心理發展需要。孩子太聰明了，可能會有精神分裂癥。

6.告訴他說話的技巧：

給孩子發指令要具體清晰，告訴他見叔叔...問好，避免幾個指令。同樣的指令只能發送一次。例如：起床，只喊一次。指令應使用正確的單詞，具體的單詞。

如何改變非語言交流？

學習一些語言技巧，比如打手勢！

拍肩膀啦!

買東西的時候，面帶微笑！

2.贊美技巧。有潛力的孩子被表揚的藝術所表揚。激發孩子的自尊、自愛和自我價值感，善于讓他努力學習。父母對孩子的評價是關鍵。他們常說他們不專心，這會讓他們真的不專心。我們應該教我們的孩子實際的事情。例如：數紐扣和學生……

有這樣一個真實的故事：

濤行之校長看到三年級孩子打人的事例：

一名小學生在學校操場上打架，被校長看見，校長及時阻止他：“孩子們，不能打架，下午4點你來我辦公室。”小學生立即停止了戰斗。下午4點，他準時到辦公室接受校長的處罰。

他剛進門，校長笑著對他說，“我獎勵你一塊糖。”他很納悶，“我做錯了什么，校長怎么能獎勵我一塊糖呢？”校長說話了，“我讓你四點來，你準時來，所以我想獎勵你一塊糖。”校長拿出另一塊糖給他，他退縮了一步，“校長，你為什么又給我一塊糖？”“我當時阻止你，你立即就停止了打架，說明你接受批評了，所以也要獎勵你一塊糖。”學生哭了，含淚說，“校長，我..我...我…”校長拿出最后一塊糖說，“我也聽別人說，你看到別人欺負其他小同學，你的行俠正義，值得稱贊。”“但是我不應該打同學。打人是不對的。我是來訓練的。沒想到你會獎勵我。我怎么感謝你？”“好孩子，你已經意識到自己錯了，這是你進步的開始，列寧還在犯錯嗎？我們每一個普通人呢？好了，你可以回去了。”小同學懷著感激的心情走了。

他終于記住了校長給他的獎勵，并不斷努力學習。校長真是令人欽佩。我非常欣賞他的行為方式和態度。你說什么？

早期教育是關鍵，最重要的是讓孩子愛學習，喜歡學習.

保持孩子的心理健康就是讓他像樹苗一樣茁壯成長.

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