老師就像一個努力工作的園丁

老師就像一個努力工作的園丁，培育我們的綠樹，讓我們在陽光下成長，變得更更強壯。以下是小邊為您整理的師生情感作文，供您參考，歡迎閱讀！

第一章：師生情

老師就像一個辛勤工作的園丁，培育我們的綠樹，讓我們在陽光下成長，變得更高、更強壯。記得小學三年級我是個很調皮的孩子。一天，中午放學后，我家里沒有人。我能做到嗎？這是我的老師張老師，她似乎看透了我的心，對我說：陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，跟著上去。坐在老師的車里，一向很認真的張老師和藹可親地對我說話……

到了張老師家，張老師放下包，拿著菜，突然沖進廚房，開始做飯。過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。看著張老師和藹可親的臉，又聞到了食物的氣味，我狼吞虎咽。就這樣，我吃飽了，休息了一會兒，就去上學了。下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎么了，很頭暈。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的一家醫院。在路上，張先生問我中午是否吃其他東西。……

當我到達醫院時，經過醫生的檢查，醫生說我吃了不衛生的東西，這讓張先生很擔心。她急忙問：我能做些什么？醫生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，掛水時還睡著了。我睡得很香……

不知不覺中，已經是6點了。我模模糊糊地睜開眼睛，發現我在張老師的辦公室，但張老師一直在看著我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她非常嚴厲，現有的學生說話，她大聲指出；然而，在生活中，她一直在估計我們的生活，讓我們茁壯成長。

這讓我想起了最能贊美老師的一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚開始干。

二：師生情

從幼兒園到現在，有20多個老師教過我，但給我印象最深的是呂老師。

呂老師五十開外，中等個子，短發中的絲絲銀發，記錄了她當園丁的辛苦。方正正的臉上經常掛著微笑，聲音洪亮，幽默感十足。她給我的第一印象是善良。記得有一天，下著大雨，我躺在床上感到頭重腳輕，迷迷糊糊地聽著門外的雨聲。這些都是我自己做的。我知道明天會下大雨，但我固執地不聽媽媽的話，沒有避雨工具。直到我被傾盆大雨沖昏頭腦，我才知道后悔。現在爸媽都出去了，只留下我這個孤家寡人獨守空房！誰啊？我無力地問。顏辛，是我！哦，呂老師，我馬上給你開門，呂老師，你怎么來，學校不用上課嗎？哦，現在是活動堂，我借這個時間給你補習，快躺下吧！”

最后，我病愈了，在呂老師的精心指導下，我基本上沒有上課。呂老師，謝謝！

呂老師和我們在一起三年多了。她給我們上語文課，很認真，很有趣，經常逗我們笑。這樣，語文課總會在笑聲中過去。但在四年級上學期初，她生病了。我們看不到她善良的臉，聽不到她幽默的語言，班上也沒有笑聲。但當她康復回到我們中間時，班上爆發了持久的掌聲。掌聲顯示了呂先生在我們心目中的地位，也表達了我們對呂先生的尊重。

陸先生，你經常對我們說：無論你做什么，只要你全心全意地朝著目標前進，堅定不移地前進，你就能到達目的地。我一直記得這句話。你知道嗎？

呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情怎么能用幾句話表達清楚呢？我會牢記你的教誨，腳踏實地。

最后，讓我真誠地說：謝謝你，老師！

第三章：師生情

人們經常把老師比作辛勤工作的園丁和蠟燭，但我總覺得我們的校長黃老師就像一個善良的母親，一直關心我們。

我記得那是初秋的一天早上。天一亮，我就被陣陣不舒服吵醒了。我頭暈目眩，在床上輾轉反側。我真的睡不著。我不得不穿衣起床，頭重腳輕，無精打采地來到學校。

隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣拿著書順利地走進教室，用她慈祥的目光掃視著全班，在我臉上停了一會兒，開始上課。

很快，我的胃翻滾了一會兒，直到上升，真的想嘔吐，臉上也出現了細汗。老師發現了我的奇怪，關心地問：易陽，你不舒服嗎？為了不影響學生們的課堂，我試圖假裝很好，搖搖頭。老師用懷疑的眼睛看著我，然后講課。

突然，我覺得有很多東西涌上喉嚨，我再也抑制不住了，哇吐了一地。突然，一股難聞的氣味把周圍的同學都熏得起來，捂住了鼻子。黃先生迅速放下書，走到我面前，輕輕地拍了拍我的背，撫摸著我的額頭，臉上露出焦慮的表情。待我稍稍感到舒服些了，黃老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。喝了幾口開水，感覺好多了。

老師關心地說:奕揚，你去衛生間看看，順便回家休息一下，我會抽時間給你補課。老師又擔心地問：你能走嗎？”“能走”我聽完黃老師的話，透過模糊的視線，看見的是黃老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。黃老師用手帕擦干臉，然后讓一個同學幫我回去看病。他一直跟著我們出門。我走過走廊，回頭看，看到老師拿著杯子，關心我，一件簡單的衣服襯托出她的善良，我默默地看著老師，虛弱地說：老師，你放心，我會照顧自己，你回去，全班同學都在等你。”

我病好了，回到學校，聽同學們說，那天我走后，老師怕影響同學們的學習，親自把我吐出酸臭，繼續給同學們上課。之后，一股暖流傳遍了全身:黃老師——我們心目中的好老師，你不是媽媽，你比媽媽好。我怎么能不感激你呢？

從那以后，白天在課堂上，我坐直，專心聽講座；晚上，我在燈下努力工作。因為我深深地知道，珍惜老師的勞動是對老師最好的感謝；給予優異的成績是對老師最好的回報……

四：師生情

“嘰嘰喳喳……微風吹拂著依舊光禿禿的柳條，樹上的小鳥高興地跳躍著唱著。唱今天這個特別的日子。沒有一個學生會忘記今天，因為今天是園丁的節日。下午放學后，我背上一個紅色的小書包，跑到田野邊。來到田野，我仔細尋找給老師的節日禮物。我的眼睛一亮，就看到田梗邊有幾簇野菊迎風開放。我跑過去，小心翼翼地采摘野菊，然后用紅線綁起來。

我背著沉重的書包跑到老師辦公室的窗前。當我來到語文老師辦公室的窗戶時，我看到老師的窗戶是開著的。我把頭伸進去，環顧四周，發現老師不在，就松了一口氣。我凝視著老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、小臺歷、老花鏡和即將用完的墨水……哪一個不能證明語文老師為了把我們培養成新一代的接班人，努力工作。老師日夜為我們操心，年復一年為我們付出。雖然我們不是老師自己的孩子，但老師對待我們比對待自己的孩子要好。想到這里，眼淚不聽話地流了出來，充滿了整個眼眶。我小心翼翼地把金色的野菊插進老師的筆筒里。我深情地看著金色的野菊花，充滿了我對老師深深的感情。我不禁想起了老師收到我為她精心準備的野菊花后，臉上露出。臉上露出甜美的笑容。

夜幕降臨，咚咚的腳步聲收回了我的思緒。當我準備離開的時候，我發現老師桌上的日歷還停在9月1日，所以我把日歷翻到了9月10日這個有特殊意義的日子。

又一陣秋風，辦公室里幾束五顏六色的野菊散發出濃郁的香味，彌漫著整個辦公室。野菊，野菊，請代表我最真摯的感情，代表我對老師說:老師，你辛苦了！

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