讓孩子走適合自己的路

作文標題： 讓孩子走適合自己的路
關鍵詞： 自己的 適合 小學三年級
本文適合： 小學三年級
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讓孩子走適合自己的路

突然有了給女兒換古箏老師的想法。緣于女兒最近學習古箏的態度上有些散漫，從女兒的口中得知（7月份由于上一個古箏老師要生孩子，換的豫劇團的一位老師）每次上古箏課，老師要么關窗戶，要么看雜志，要么玩手機，要么收拾東西，這兩節課老師不講新課，課堂上讓女兒背了兩節譜子，從老師的教學態度上看，對家長不在的授課似乎有些松懈，這可能會影響孩子。總覺得自己彈得好，老師夸自己聰明，學得快。總覺得自己彈得好，老師夸自己聰明，學得快。其實不然，趕緊扭轉給女兒報小班的弊端。

上周日，我的朋友推薦我去趙曼琴接受大班教學。目的是讓女兒從同伴那里學習優勢，彌補不足，從大班教學中感受與同伴共同進步的樂趣。

女兒上課回來后，坤坤，感覺怎么樣？

媽媽太多了！帶我12個人。

爸爸插話說:還有一個老太太在那里學習？我覺得比坤坤更好！我看，那里的任何人都比你的女孩好！

這就是母親及時為女兒換老師的目的。現在來這里還不算晚。一年后，她的女兒可以和他們談得一樣好。小班的缺點是盲目地感覺良好，自以為是。當她來到這里時，她的女兒一定很清楚。她覺得外面有人，外面有天！

聽老師說，每學一首歌，學生都應該一個接一個地在舞臺上展示，有一種比較、學習、趕上的學習氛圍。這再次適合我的女兒了。女兒必須受到打擊，有壓力，孩子們有動力學習，加上老師使用的教學展示機制，我相信女兒很快就會改變。期待著它！

從這件事上，媽媽也有一些感覺，就像學習一樣。學習方法多種多樣，看哪種適合自己，避免盲目鉆角尖，不碰南墻不回頭。另一種渠道可能會暫時緩慢前進，但總是相反的積極。偶爾給孩子一些打擊也是對孩子學習的警鐘、鞭策和監督。閉門造車沒有結果。當你出去的時候，你知道你瓶子里的水有多深。及時反思總結，迎頭趕上。父母是孩子學習的領導者。在孩子的人生道路上，他們應該方向，讓孩子走適合她的路。

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