教室里的學生只是埋頭抄作業,不用擔心老師的突然襲擊

每天早上抄作業已經成為必不可少的風景線。教室里的學生只是埋頭抄作業，不用擔心老師的突然襲擊。以下是小編整理的抄作業作文，供您參考。歡迎閱讀！

第一章:抄作業

今天早上的第一節課，學生們都在做作業，我也拿出作業刷刷寫，做，遇到絆腳石——不能做問題，然后翻中文書，翻了很長時間沒有找到，回頭問我的同桌。

此時，她正埋頭寫數學作業，沒有回答我的問題一邊寫一邊說：“你自己看吧！”我翻開她的作業，查看了那道題，“哎，我怎么沒想到呢！”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業上去，說實話，抄作業的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。

就在我抄作業的時候，另一個同學發現了我的丑聞。他說:哦，你也會抄作業！我當時心虛，就回答他:懂就行。

下午，老師說：根據一些學生的報告，一些學生最近有復制作業的行為，請那些復制別人作業的學生站起來，否則我會讓學生暴露！我很驚訝，似乎我將被當地處決，全班都站起來，只有三個是無辜的學生，老師很生氣，我們也很后悔。

這次抄作業的經歷讓我明白了一個道理:

家庭作業的答案就像一個帶有美味食物的老鼠夾，我就像一只灰色的老鼠。如果我選擇工作，我會感到輕松。如果我去吃老鼠夾上的食物，它會讓我付出痛苦的代價！

第二章:抄作業

這怎么辦？我吹著手說。大家一定很納悶吧？這必須從周五晚上開始。

那天晚上，我打開電腦找數學作業。我只是沒有找到它。我非常焦慮。我一邊走來走去，一邊想：我能做什么？我的數學作業還沒有在學校抄完。為什么我現在還沒打完？明天再做會耽誤我玩的時間。我更著急了，自言自語地說：這樣等也不是辦法，我先完成作業吧！當我把剩下的作業都寫下來玩的時候，上來看還是沒有數學作業，便抱怨道：李孟晗不是還沒回家嗎？這么冷的天，他為什么不回家呢？但我又轉念一想：他不會忘記大，真的忘記了這么重要的事情。我想了想還是沒想出為什么李孟晗沒有發作業。也許他在發，還沒有發。完全有可能我低聲嘀咕，我覺得我的推理是對的，等了一會兒還是沒有。我真的很著急。李孟涵怎么了？算了，我只能等到明天。我沮喪地看電視。

耐心等到第二天，終于看到了數學作業，心里那么開心啊，完成作業就可以玩了！

第三章:抄作業

在我們這個掛著重點班品牌的班級里，每天早上抄作業已經成為必不可少的風景線。教室里的學生只是埋頭抄作業，不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站著一個無私正直的哨子！

其實這個哨子似乎挺‘仁義’的，因為他的作業已經寫完了，但還是來得這么早。

表面上是借鑒學生的作業，但實際上已經做好了如意算盤。作業一到手，心里就像開花一樣，興高采烈地跑到座位上抄。有些學生不太受歡迎，所以他們很焦慮，直接去組長那里拿起作業復制。即使作業本的主人來罵他，他也不頂嘴，只是抄…

事實上，老師也知道這種現象，但他們不愿意每次都提名姓氏。但學生們不僅不以此為警告，而且視而不見。即使老師在教室檢查早期閱讀，一些學生興奮不便仍在彌補。

抄作業其實就像把別人咀嚼過的東西放進嘴里仔細品嘗。嗯，惡心死了，以后再也不抄了。雖然學生表面上是異口同聲的話。但事實上，相反，不僅沒有禁止，而且變得更糟。

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