日本戰后崛起得益于重視教育和人才培養

作文標題： 大國崛起日本觀后感
關鍵詞： 觀后感 小學六年級 900字
字數：數： 900字作文
本文適合： 小學六年級
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日本戰后崛起得益于重視教育和人才培養。日本前文部長荒木萬夫曾指出：自明治以來，中國社會經濟的發展，特別是戰后經濟的發展，可以歸因于教育的普及和發展。美國著名發展經濟學家舒爾茨說：戰后，日本的物質資本存量幾乎消失了，但其國家財富的重要組成部分的人仍然存在。日本重視教育的歷史可以追溯到明治維新時代。早在1872年明治政府頒布《學法》時，就在《學制通知》中提出了一個非常明確的口號"沒有不學家務的人。"接著1886年明治政府宣布在全國實施義務教育大約經過30年的努力終于在全國范圍內普及了初等教育其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。此外，日本也是世界上第一個在全國范圍內普及義務教育的國家，比美國早4年，比法國早10年。正如日本前內閣總理福田勇夫在一次施政演講中所說："人是我國財富教育的基礎。"這應該是日本崛起奇跡的根源。

日本戰后崛起得益于追求完美和卓越。吉田茂是日本戰后最著名的首相。晚年，他用激情的語言總結了日本民族如何克服困難、崇高的愿景、勇敢進取、善于學習和追求完美。他說日本民族有一種止于善的專業精神。除非你什么都不做，否則你必須做到最好深深植根于日本民族的血液。這是日本經歷明治維新和戰后經濟奇跡，成為世界第二大經濟強國的主要原因。管理大師德魯克說，戰后日本經濟起飛師。第一位導師是道奇，他教日本人要發展經濟，首先是穩定貨幣金融，將日元和美元匯率固定在360日元。第二位導師是戴明全面質量管理之父也。德魯克說，美國人發明了質量管理，但日本人完美地利用了質量管理，實現了化境。德魯克本人是第三位導師。他教日本人如何思考戰略，實施目標管理。德魯克還深入研究了日本的文化精神。70歲時，他被任命為東京大學研究日本藝術文化的教授。德魯克和吉田茂英雄見略同。二師都認為，日本民族的真正利益在于追求完美和完美的專業精神。無論做什么，都要力求精益求精。這種精神背后是極其謙遜的學習態度，永遠不懈地吸收別人的長處。盛田昭夫說："日本企業在短期內取得飛躍進步的秘訣在于，企業經營者始終認為日本在所有領域都落后于他人，產生緊迫感。他們愿意以歐美學生為己任，堅持支付學費、學習和管理技術來吸引新技術。""即使是像螺絲刀這樣簡單的工具，日本人也一直在不懈追求效率和生產率的提高。從設計到加工計到加工。"

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