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作文標題: 感悟生活寫真我
關鍵詞: 感悟 生活 高中高三 1500字
字數:數: 1500字作文
本文適合: 高中高三
作文來源: https://www.bestzhufu.com
一方面,新生積累的單詞不多,生活經驗差;另一方面,他們渴望表達自己的所見所聞。正如美國教育學教授唐納德所說,文章對孩子們來說是一個迷人的密碼,他們想學習它。近年來,美國、日本、俄羅斯等國家越來越多的學校在一年級開設寫作課,認為寫作是一個人語文水平的杠桿,有利于學生將所學的語言知識轉化為使用語言的能力,與閱讀教學相輔相成。如何嘗試開始作文教學? 來源:作文大全 1、感受生活,讓學生寫作 來源:作文網 www.bestzhufu.com 要讓學生學會寫作文,首先要解決寫什么的問題。葉圣陶先生曾經說過:寫照經歷,真實的經歷,真實的感受,這是解決寫什么的最好方法。日本教育家蘆田惠也認為作文的題材應在兒童的日常生活中尋找,應是確有實際感受之體驗。但是學校生活比較簡單,束縛了孩子的思維。他們缺乏生活經驗,缺乏個人經驗,自然無話可寫。在作文指導中,我們把籠子里的鳥放在天空中,讓它隨意飛翔,為孩子們創造更多進入自然和生活的機會。讓他們觀察生活,體驗生活,尋找生活的亮點。請看童上同學的《中國游》: 今天,我抓了一只小螞蟻。回家后,我把螞蟻放在中國地圖上。小螞蟻爬到成都、上海和喜馬拉雅山……我想:如果我是螞蟻,那該多幸福啊,我也可以到處游覽。
小作者抓住一只小螞蟻,通過觀察螞蟻在地圖上爬來爬去,認為如果他是螞蟻,他也可以到處旅行。小作者的獨特感受來自于生活,來自于對生活的獨特感知。因此,為了讓學生能夠寫出生動、感人、創新的文章,我們必須讓學生學會觀察生活,體驗生活,用心去尋找令人震驚的東西。
至于怎么寫,可以給學生權利,讓他們選擇自己喜歡的語言和表達方式,老師可以給予適當的指導。如符合兒童年齡特點的兒歌、詩歌,節奏感強,朗朗上口,教師可以利用教材提倡改編。如果學了兒歌《菜園里的歌》,可以鼓勵學生:菜園里有哪些蔬菜?你也可以觀察和寫一首歌。因此,一些學生寫了一首有趣的兒歌,如扁平的扁豆就像一把飛刀,土豆睡在地下,黃瓜痘,苦瓜越老,瓜越苦。有些學生喜歡以童話的形式表達自己的觀點,甚至有學生喜歡用老師,我告訴你……教師應及時表揚和肯定這樣一開始的信件對話形式。
二、表達真情,寫真我 世界豐富多彩,善惡美丑。低年級學生的理解往往是膚淺的,這就要求教師引導學生深入觀察、體驗和感受生活,以現實生活世界為寫作內容,表達健康、樂觀、向上的真實感受。
在引導學生寫真、寫真生活的同時,要考慮低年級兒童富有想象力和幻想的心理特征,鼓勵他們在寫作時保持天真和純真。入學后不久的孩子仍然具有童年的特點。在想象中,他們往往很容易離開想象的目的和主題。他們根據自己過去的經驗自由聯想。他們經常在講述或寫作時傾注自己的情感,不由自主地想出一些意想不到的情節或細節。天真的想法會讓人哭笑不得,但又富有創意,讓人回味無窮。二年級的姚軍在《小狗阿小》中寫道:一只小狗來我家已經一周了,還沒有取名。我想給小狗取個名字。一天晚上,我對爺爺說:爺爺,該給狗取名了。爺爺說小狗應該叫阿小。我問爺爺:為什么叫阿小?爺爺說:因為你叫阿大,你弟弟叫阿二,阿小也叫阿三。” 阿小吃飯時搖著尾巴,不時舔著嘴,點點頭,吃完飯躺在稻草上睡著了。我還在阿曉的脖子上掛了一條紅珠項鏈,很漂亮…… 多可愛的想法啊!
通過小作者稚嫩的文字表達,更加生動有趣。這種幼稚是罕見的。教師要營造輕松、自由、和諧的氛圍,激發孩子大膽表達內心的純真,寫出個性化的作品。
陶行知先生說:解放孩子的思想,讓他們思考;解放孩子的嘴,讓他們說話;解放孩子的手,讓他們玩,可以做;解放孩子的時間,讓他們的生活不會被稻草填滿;解放孩子的空間,讓他們的歌聲漂浮在宇宙中。兒童的創作能力只能在自由和寬松的環境中正常發揮。讓我們為孩子們創造一個自由的空間,讓他們張開翅膀自由飛翔。 優秀的一年級作文《感悟生活寫真我》由作文網收集,來自互聯網和會員的貢獻,僅供參考和學習。請注明轉載的來源。
精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
關鍵詞: 感悟 生活 高中高三 1500字
字數:數: 1500字作文
本文適合: 高中高三
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這篇作文是關于高中高三1500字的作文,題目是:《感悟生活寫真我
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二、表達真情,寫真我 世界豐富多彩,善惡美丑。低年級學生的理解往往是膚淺的,這就要求教師引導學生深入觀察、體驗和感受生活,以現實生活世界為寫作內容,表達健康、樂觀、向上的真實感受。
在引導學生寫真、寫真生活的同時,要考慮低年級兒童富有想象力和幻想的心理特征,鼓勵他們在寫作時保持天真和純真。入學后不久的孩子仍然具有童年的特點。在想象中,他們往往很容易離開想象的目的和主題。他們根據自己過去的經驗自由聯想。他們經常在講述或寫作時傾注自己的情感,不由自主地想出一些意想不到的情節或細節。天真的想法會讓人哭笑不得,但又富有創意,讓人回味無窮。二年級的姚軍在《小狗阿小》中寫道:一只小狗來我家已經一周了,還沒有取名。我想給小狗取個名字。一天晚上,我對爺爺說:爺爺,該給狗取名了。爺爺說小狗應該叫阿小。我問爺爺:為什么叫阿小?爺爺說:因為你叫阿大,你弟弟叫阿二,阿小也叫阿三。” 阿小吃飯時搖著尾巴,不時舔著嘴,點點頭,吃完飯躺在稻草上睡著了。我還在阿曉的脖子上掛了一條紅珠項鏈,很漂亮…… 多可愛的想法啊!
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陶行知先生說:解放孩子的思想,讓他們思考;解放孩子的嘴,讓他們說話;解放孩子的手,讓他們玩,可以做;解放孩子的時間,讓他們的生活不會被稻草填滿;解放孩子的空間,讓他們的歌聲漂浮在宇宙中。兒童的創作能力只能在自由和寬松的環境中正常發揮。讓我們為孩子們創造一個自由的空間,讓他們張開翅膀自由飛翔。 優秀的一年級作文《感悟生活寫真我》由作文網收集,來自互聯網和會員的貢獻,僅供參考和學習。請注明轉載的來源。
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