FLASH啟蒙老師(動畫制作)

到目前為止，有很多老師教過我，但對我來說，他們大多是路人，只有少數人給我留下了深刻的印象。歡迎來到云煙。以下是小編為您精心提供的信息。請參考！如果您喜歡，請繼續關注我們。

我不記得幾位老師的具體外表了，但我仍然能分辨出一般的輪廓。如果我們真的見面，我們必須認識他們。但巧合的是，這些都是女老師。

第一位老師姓葉，同是我小學三年級的班主任與語文老師，只教過我一年。葉老師個子不高，瘦瘦的，從容嬌弱。但她的講座一點也不含糊，聲音洪亮大氣。 至于葉老師，我記不多了。除此之外，我聽說她三年級結束時會被調到其他地方任教。我第一次勇敢地向葉老師要了她的電子郵件。后來四年級的時候，我給葉老師發了一篇不是文章的文章。她回復時表揚了我，我欣喜若狂。也許從那時起，我就和寫作結上了緣分。

那篇文章仍然保留在我郵箱的發件箱里。每次打開，心里總有一種說不出的喜悅。可能是被一篇真正不引人注目的文章逗樂了，也可能是它還在激勵我前進。畢竟那時候我才九歲，之前從來沒有這么想過任何老師。

第二個是教我小學三四年級數學的張老師，她也教我。“FLASH”啟蒙老師(動畫制作)。

三年級的時候，我們家剛買了一臺電腦。當時，我父親在這方面工作。每次我父親在電腦上工作，我都很認真“觀摩”，就這樣，我逐漸學會了計算機的基本操作。后來，我對電腦越來越熟悉，打字速度也越來越快。我在班上有一些“名氣”。

上課的時候，張老師問班里誰熟悉電腦。結果，學生們“大肆”推薦我和另外兩個同學。下課后去辦公室，才知道張老師要教我們三個。FLASH制作動畫，然后帶它參加該地區的比賽；我喜歡電腦，自然愿意學習這個新東西，所以我當場同意了。張老師讓我們周末去上學。

周末快到了，我和另外兩個同學去了張老師的辦公室。我的準確記憶到此為止，后來的事情不知怎么的模糊了。就像找到張老師后，另外兩個同學向張老師學習，但我無事可做。看來我不想學……接下來，我沒有參與動畫配音。我只是和他們聊天，逗他們笑。

恐怕我忘記了具體的場景，但我一直記得是張老師讓我對了FLASH有興趣；六年級的時候，我學會了自己做一個網站。直到現在，張先生還會和我互動。——在QQ她偶爾會在空間上見面“贊”我有時會給她我的動態“回贊”。

三是教我五年級數學的陳老師。陳老師黝黑的皮膚給我留下了最深刻的印象。在我看來，她的工作可以稱之為“雷厲風行”說一不二；但是生氣的時候很可愛，就像小女孩受委屈一樣。 我更喜歡陳老師的課堂“活躍氣氛”，基本上，她說了兩句話，我接了一句，但她不同于其他老師。她不會因為同學們被我逗樂而生氣。相反，她接上茬，讓同學們繼續快樂。我珍惜這樣的老師，能開玩笑，能和學生打成一片，這兩點做到了，再用一點，就能輕松教好每一個學生。 私下里，我和陳老師也可以算是“好兄弟”了。有一次陳老師讓我放學后去辦公室幫她判數學試卷，我就去了。當我到達辦公室時，我碰巧看到她在電腦上給自己。“寵物”喂食，那段時間比較流行“QQ寵物”，我經常玩，所以我和她交流了“養寵物”還幫她掙了心得“元寶”，玩得不亦樂乎。后來在辦公室邊判論文邊侃山，結果把幾個同學帶到了一起——那天大家都很開心。

陳先生是當時第二位讓我懷念的老師。我不知道她為什么不在六年級教我們班，所以我和她失去了聯系；雖然我不愿意，但我別無選擇。但是這個師生情外加一份“友情”，我的心一定會永存。 第四位是教我六年級語文的周老師，也是我當時的班主任。六年級的時候，我當過班里的副班長。我的職責是協助班長工作。班長通常負責紀律。我基本上什么都沒做。但是有一天班長生病請假，讓我慌了。我不想當副班長。周老師答應我試試。

那天是我忘記的第一節課。學生們似乎沒有聽到準備鈴。整個班都很吵。我想去講臺管理，但我猶豫了。可能是因為我有點害羞，當時我緊張得說不出話來。突然，周老師走了進來，拍了拍桌子讓同學們安靜下來，點名讓我站起來解釋為什么不管，我無言以對，站在那里不說話。那時候別提尷尬了，臉紅得不知所措。但似乎從那時起，我開始慢慢學會慷慨。

還有一次，周老師在作文課上告訴我們寫作技巧。小學寫敘事，周老師告訴我們:“一定要會寫文章‘折騰’。”當時我不太在意，也不太懂這么簡單的話，但是現在寫文章寫小說的時候總會不自覺的想起來。的確，需要的時候“折騰折騰”，內容就給“折騰”得豐滿起來了。雖然周老師沒有給我多少好臉，但我把她深深埋在心里。 最后一個是我三年級的班主任和語文老師——吳老師。吳老師是學校有名的“才女”，能詩能文，我有幸讀過很多她的文章，她的筆觸間多有古代女性般的古韻情懷，意境優美生動，引人入勝。 和吳老師相處了一年的艱難時光，當時面臨著高中入學考試，學習非常緊張，到后期每天只睡六個多小時。正因為如此，當年師生關系深厚。

有一次，我請吳先生幫我評論作文。當時，我以為作文寫得很好。結果，吳先生給我指出了很多問題。我不相信。我把它拿回來重寫。經過一夜的奮斗，第二天我把它交給了吳先生。看完后，吳先生終于稱贊我變得很好。

讓我記憶猶新的是吳老師在評論作文時強調的“不能以辭害意”，一般意思是不要拘泥于詞義本身，曲解意義。這句話至今仍在影響著我，讓我即使想忘記也忘不了。 我記得這些老師，不僅因為他們給我帶來了知識，更重要的是，他們或多或少地教我如何做人。現在我了十幾年書，長大了；同樣值得慶幸的是，我的老師還沒老。

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