動作-另一個角色名片

動作-另一個角色“名片”

事實上，當我們閱讀一些通常的作文時，我們會發現一些作文并沒有積累很多華麗的單詞，但在閱讀了整篇文章后，我們仍然可以仔細回味文章的味道。

為什么會這樣？

原因是那些文章的寫作掌握了比較秒的寫作技巧，通過這些寫作技巧更好地構建了人物語言、動作、表情、心理等各個方面的特點……讓人物在我們面前生動，我們也能體會到作者對人物的真實感受。

達.芬奇曾經說過這樣一句非常有名的話：描述人很容易；描述人的心是困難的，因為心應該通過人的身體姿勢和應用來表達。人是世界上最復雜的動物。寫作也是寫作訓練中的一個困難門檻。從這句話中，我們不僅知道寫好人物在練習中并不容易，而且還知道人物的動作與心靈密切相關。

人們的行為和行為是由思想和情感主導的。人物的不同性格、不同氣質和思想感受往往是通過行動來表達的。因此，寫好人物的行為對表達人物非常重要。如果我們的學生想生動地寫作文，展示他們想寫的人物的特征，除了掌握人物的外表和語言外，掌握人物的行為來描述人物也是一個非常重要的方面。

今天，讓我們學習如何寫好角色。

一個，由多方面組成。寫好人物的動作只是人物描寫的一個側面，無論哪個側面，我們都應該與人物的特征密切相關，不要這樣做“千人一面”、“人云亦云”的描寫。首先，動作描述要準確具體。其次，要能體現人物的思想感情、性格特征、內心活動和精神品質。真正為人物的個性服務。

讓我們體驗一下課文的相關內容！

我叔叔魯迅先生(節選)

“先生，”他灰白的嘴唇里出現了低微的聲音，“不小心，踩在碎玻璃上，玻璃插進腳底。疼得厲害，回不了家！”

爸爸跑到叔叔家，過了一會兒，他和叔叔一起拿了藥和紗布。他們把拉車扶上車，一個蹲著，一個半跪著。爸爸拿鑷子把碎玻璃夾在拉車里，叔叔拿硼酸水給他洗。他們又給他敷了藥，扎了繃帶。

拉車感激地說：“我家離這里不遠，可以支持回家。兩個好心的先生，我真的不知道怎么感謝你！”

叔叔拿出一些錢給他，讓他在家休息幾天，給他剩下的藥和繃帶。

……

叔叔和爸爸回來的時候，我問他們。我現在不記得叔叔的回答了。我只記得他的話奧，不容易理解。我抬起頭，讓他給我詳細的解釋。這時，我清楚地看到了，現在也清楚地刻著，他的臉上不再有那種善良愉快的表情，變得如此嚴肅。他沒有回答我，只是把他瘦弱的手放在我頭上，半天沒動，最后深深地嘆了口氣。

這一部分側重于魯迅先生對車夫的救助，表現了他對勞動人民的深切關心和同情。在人物的動作描述中，注意動詞的選擇，如救車夫的過程，“蹲、半跪、夾、洗、敷、扎”等動詞，準確生動地描述人物的動作。

在結尾處，寫魯迅先生“只有他瘦弱的手按在我頭上，半天沒動，最后深深地嘆了口氣”。安在頭上，半天沒動，深深嘆了口氣，這些動作的描寫，深刻地展現了魯迅先生憂國憂民的偉大情懷。

許多偉大的人物或作家都經歷過通過動作描述來表達人物。如恩格斯說過：人物的性格不僅表現在他做什么，而且表現在他怎樣做。契訶夫說過：應當盡力使得人物的精神狀態能夠從他的行動中表現明白。高爾基說：為了使藝術作品具有教育和說服力，英雄必須多行動，少說話。

從以上經驗不難發現，動作其實是人物的另一張名片。雖然我們目前的練習不是藝術作品，但這些寫作經驗也值得借鑒。

語錄：

走進人物心靈，準確抓住特點，注意細節刻畫，牢記寫作經典。

現場演練：

同學們，下面是一個同學在醫院里記錄自己生病的一小段，讀一讀，體會作者是如何描述人物動作的！

她(張阿姨)從黑挎包里拿了一瓶橘子汁，擰開蓋子，倒進茶杯里，拿起暖壺，在杯子里加入一些開水，用勺子攪拌，然后舀起一大勺，慢慢放在嘴里吹，然后把一滴橘子汁滴在手背上，試著冷卻。然后，她把勺子送到我嘴里。我喝了酸甜的水，立刻覺得一股暖流流主了我的心。

1.你認為作者在描述人物時準確生動地使用了哪些詞？

2.你覺得她(張阿姨)是什么樣的人？說說你的理由。

照貓畫虎：

請結合今天的學習，描述人物動作，向周圍的朋友閱讀你的練習，讓他們給你的練習打分，看看你的寫作水平！

歡迎來到祝福網，我們將為您提供一篇文章如何構建另一個角色“名片”》，希望對你的寫作有所幫助，謝謝你的閱讀！

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