矩形盒子里不一定是矩形物體

在我的記憶中，我總是記得一堂語文課，充滿了樂趣，同學和老師之間的快樂互動一直在上演。

那是一天早上，上語文課的時候，太陽的光線剛好照進窗戶。這一抹光似乎提醒了我們這門語文課的獨特性。

中語文老師來的時候，班上的學生們正直地坐著。我們的身體坐直了，但我們眼中的好奇心和猜測毫無掩飾地出現了。自從語文老師出現以來，我們的視線一直跟著老師帶來的長方形木盒。

學生們真的很想知道里面有什么嗎？老師假裝得很深。我們都點頭說是的。然而，在引起我們的好奇之后，中國老師沒有下面，但像往常一樣讓我們打開書。

聽了老師的命令，我們打開了書，當我們看到書上的文章上寫著猜謎時，我們立刻明白了老師的意圖。

所以這門課從你猜測盒子里的物體開始。老師的臉上帶著神秘的微笑，這引起了我們許多學生的好奇心。當老師的話落下時，一些學生迫不及待地想說他們的猜測，筆，筆。不，這是一把尺子。在兩個學生之間的爭論中，老師突然打斷，有一個基本的猜測，告訴你為什么猜是一支筆或一把尺子。

老師加了一個要求后，學生們失去了以前的渴望。這時，學生們在腦海中尋找理由。這門課的前半個小時是在這種互動中度過的，老師用白色粉筆把我們猜到的物體寫在黑板上。最后十五分鐘，老師一手拿著木盒，然后在大家面前打開盒子。出乎所有人的意料，長方形的盒子里只有一顆固定的圓珠，我們之前猜到的所有物體都是長方形的。

老師說，我們不應該被第一眼看到的物體固定在我們的思想上。矩形盒子里不一定是矩形物體。

這是我最喜歡的語文課。

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