也是600字的語文課作文

在語文課上，我們品嘗古今中外的文字，徘徊在唐宋詩歌的世界里，感動著現代文學的世界。以下是祝福網小編整理的也是600字語文課作文，僅供參考。歡迎閱讀。

也是600字的語文課作文一

當我還是個孩子的時候，我喜歡讀書，還有一個特點：速度非常快，有一種十行的感覺。在小學四年級和五年級，我的技能越來越深。一本大書，兩三天就解決了。但我的父親和母親說我不認真閱讀。然而，他們不能說服我，原因很簡單，我沒有辮子被他們抓住。

我還是這樣看書，直到那件事發生……

那是一個星期天，我在街上閑逛，突然看到一個舊書攤。我趕緊走過去，翻了一本《古詩選集》，看了看。看著，我心血來潮，想找一首詩回去考爸爸，給爸爸上語文課。于是我拿出筆，把蘇東坡的一首《水調歌頭》抄在手里。

跑回家。太好了，爸爸在看報紙。我走上前，模仿語文老師的語氣說:爸爸，我考你一個詞，怎么樣？爸爸笑著點了點頭。

人有悲歡離合。下一句是什么？

“月有陰晴圓缺，此事古難全。”爸爸不慌不忙地回答著。“但愿人長久，千里共嬋娟。”

好吧。我心里暗暗稱贊，最后一個問題，這個詞的作者是誰？

唐宋八大家之一蘇軾。爸爸大聲回答。

哈哈，你錯了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？我驕傲地說。

哈哈！爸爸也笑了，兒子，你真搞笑，蘇東坡不就是蘇軾嗎？

我的小老師怎么可能不會錯呢。但看著我父親嚴肅的力量，似乎不是在作弊，為了安全，我轉身跑出家門，跑到舊書攤。我父親似乎明白了什么，沒有追上來問我為什么。

到了到達舊書攤時，幸運的是，這本書沒有賣掉。我發現了這首歌。原來，下面有一個作者簡介：蘇東坡，原名蘇軾，東坡，東坡居士……”

我完全相信，深深地感覺到：這是真的，但我父親成了一名教師，他讓我擺脫閱讀課外經典的粗心問題。

也是600字的語文課作文2

我曾經努力尋找你的蹤跡；我曾經毫無準備地讓你闖入我的世界；我曾經，那么想寫文字的精靈，來表達一夜之間的篇章。

你給了我微風和明月，你給了我山水色，你給了我碧海晴空，你打開了我與自然的界限。

伴隨著你，陶淵明的菊花點綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅變成了春泥；晏殊獨自徘徊，孤獨的曲徑通幽；溫庭筠的脈脈斜暉籠罩著悠長的碧水。

看著:春風和綠江南岸，欣賞著白鷺飛在沙漠的水田里，聽著天空落木和燕山雪山如席，我突然感到陶醉，陶醉在你無盡的優雅和溫柔中。這是你獨特的美。我不得不微笑著承認這也是一門中文課。

曾為一次失敗，坐想行程，輾轉反側；曾為一次得失愁腸百結，皺眉百度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉禪，品一品李清照，幾篇雋永優雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執著一份平淡的心情看苦短人生。

創造者創造了生命，使世界充滿活力，生命在歷史的長河中繁衍，綻放出五彩繽紛的光芒。自出生之日起，生命就是為了美好而存在的。為了讓生活變得精彩，屈原投身汨羅江；一代大俠荊棘永遠刺穿秦王，風蕭蕭，易水寒，壯士一去不復返，文天祥承認自古以來，誰不死，誰留丹心照歷史的千古絕唱流芳百世。這么多豪邁沉重的歷史，流傳千書卷，讓我們體會到生活的精彩。這是語文給予的高貴獎勵。

是語文，讓我幻化為莊公夢中的彩蝶，云淡風轉地怡然自舞；是語文，讓我化為牧童手中的短笛，吹奏閑云野鶴，天馬行空地無所羈絆。語文，讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鴻鳴村邊杏花白”的田園，但覺人淡入花，一身寵辱偕忘。

我喜歡唐詩中詮釋的漢語，比如細雨后的梧桐，洗去了浮華，展現出綠色。在休閑的下午，在落后的黃昏，用眼睛仔細閱讀，用心仔細閱讀，漢語的魅力，文字的魅力，嘆息：這也是一門漢語課。

也是600字的語文課作文3

暑假，終于到了去爺爺家玩的時候了。爺爺是個喜竹之人，爺爺家后院有一片竹林，這也是我喜歡去爺爺家玩的原因。

竹林中央有一條小路，爺爺在小路末端建了一個小亭子。在亭子的屋檐上，有一幅鄭板橋的墨竹。這幅畫自然不是鄭板橋的真跡，而是爺爺年輕時在雜貨店買的。我開始用竹香讀書。想必當年的文人和騷客都是這樣。與那些爭名奪利的人相比，他們真的很優雅。

中午，天氣越來越熱，即使在竹林里，也抵擋不住烈日。這時，爺爺叫我出去喝茶。當然，我迫不及待地想去。來到前院，看到爺爺在茶杯里放竹葉，我驚訝地去阻止他。爺爺，這竹葉怎么吃？你很困惑。爺爺沒有生氣，而是笑著說，你喝了一會兒就知道了。半信半疑的抿了一口，頓時眼睛睜得老大，因為這竹葉泡得茶竟然如此爽口，體內的燥熱一下就沒了。爺爺說《本草綱目》里有記載，竹葉泡茶有解渴消暑的作用，這竹啊，全身都是寶，它的每一部分都可以藥用。沒想到竹子有這么多好處。爺爺真的給我上了語文課。

我又來到竹林。我一進去，就看到一棵竹樹上有一朵紅白相間的花。我驚訝地叫爺爺，給他看那朵嬌艷的花。本來以為爺爺會開心，沒想到爺爺深深地嘆了口氣。我問爺爺為什么嘆氣。爺爺說竹子每幾十年只開一次花，開花后就會死只能等到明年再長。后來學了一些名人詩句，才知道為什么這么多人喜歡竹子。因為它堅強不屈，堅定的性格吸引了人。

爺爺給我上的語文課，讓我深受啟發，做人要像竹子一樣堅韌不拔，面對嚴寒酷暑要堅定信念。

也是600字的語文課作文4

春天又來了，我偷偷約了一個伙伴，騎著自行車來到草長鶯飛的自然。我們的闖入打破了田野的寂靜，聽著無數鳥兒的歌聲，我們感到無法用語言表達的快樂。我的心突然接近了大自然！

我曾無數次坐在令人窒息的臥室里，看著窗外吐著黑煙的煙囪，用自己枯燥的筆觸描婉鳥的歌聲。但是我不知道這個田野里的天籟之音是任何文章都體驗不到的。我曾經寫過無數次潺潺的流水和枯萎的紅花。我不知道田野里柔軟的土壤里總有這樣一個聲音：落紅不是無情的它變成了春泥，更能保護花朵。我曾多次謳歌大自然，但我從未如此仔細地觀察過大自然：螞蟻在一起攜帶食物時表現出頑強和團結；在鳥巢里，母鳥喂雛鳥時表現出溫暖；樹木和藤蔓創造的根系錯誤……一切的一切，又豈能是簡簡單單地從課本中就能領會得到的？

即使是生花的妙筆，也無法詮釋大自然的奧秘。

如果沒有那次旅行，我就不會那么興奮，也不會寫出充滿激情的美麗話語。只有在這個時候，我才能驕傲而真誠地說：在魯莽的田野里，我與大自然有著密切的接觸，發現了很多，理解了很多。哦，這是與大自然的密切接觸。

誰敢否認:親近大自然不是語文課！

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