作文課間花絮600字

課間花絮，顧名思義，是校園里鮮為人知的小片段。讓我們來看看《作文課間花絮600字》。如果您想了解更多信息，請繼續關注我們的作文欄目。

第一章:作文課間花絮600字

叮叮！鈴響了。學生們既高興又不愿意放棄。他們高興的是成績落后的學生。他們可以期待課后很長一段時間，而一些優秀的學生，如陳安琪和化學政治，仍然意猶未盡。他們總是期待著下課后學到很多東西。我呢？我也想快點下課，因為壞人方浩超在課堂上總是打我的頭。李兄弟和我早就想清理他了。這一次，我們決定清理浩超。

下課后，我們倆抄著板凳打他（嚇唬他）。方浩超立即慫了起來，向我們求饒。我們不理他，還想打他。我剛扇了那個男孩一巴掌，他的狗跳到墻上還手。因為方浩超太高了，他兩次都沒有反擊的力量打我。叛徒李全毅居然幫他打我。幸運的是，大俠陳姐幫我解開了圍欄，大喊大叫，三個人停下來回去。

真的很強大，很強壯！但陳姐姐又回到座位上開始了這個問題。一種英雄風格迎風而來，真的值得樹立一個榜樣。我環顧四周，陳姐姐是最穩定的。華正正和黃新輝戰斗，就像第二年級一樣。李權毅還在和朱文浩聊天，吳浩呢？正在做作業，四個人才，只有一個人最有風格，那就是數——陳安琪。向好同學學習，我也坐下了。

時光飛逝，第二個課間又來了，這個課間可有好戲看。黎權毅和黃馨慧掐了起來。

黃新輝氣勢沖沖地走過來，想推翻他的書，但李拼命抵抗。拿著書不放手。黃在陰陽的指引下，李的腹部微笑著松開了手。黃一推李的書就倒在地上了。但李似乎拒絕接受，想報復，但兩次被打回來，可憐啊！

這是我們的課間，千變萬化，有喜有憂。你為什么不在課間來？

通過閱讀課間花絮，學生們可以看到我們的課間花絮非常精彩。我希望學生們能和我們一起來。

作文課間花絮600字

課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。果然，一些積淀在“記憶深處”鏡頭開始沉淀……

“咚叮……”伴隨著有節奏的下課鈴響起，沉睡已久“嬉戲”氣氛逐漸呈現“輪廓”——“哥們，活動吧！”“快點，下樓倒茶！”“哦！”……一個接一個的噪音完全是噪音“副出了“水面”。過了一會兒，大多數人都和他們在一起了“親密接觸”一節課的桌椅“分道揚鑣”。

只有零星的“愛知識分子”還在奮筆疾書，當然我也不例外。“小博，出去玩一會兒吧！”跑步突然站在桌前。“怕寫不完作業，先玩吧！”我拋出一個借口，依舊低頭沉浸在作業堆中。真是“一石激起千層浪”呀！陳俊偉先發制人，“即使你投入學習和做作業，你也需要適當的休息！”“是呀！生命在于運動！”陳容波也插了句子“文不對題”的話。其實旁觀者也一直點頭，真沒想到他們還有這么一群“Fans”，我無言以對。哎！感慨我也真是“敬酒不吃罰酒”！他們開始用武力解決問題。一群人把我拖到門口。還不罷休？不，虛驚很常見，他們又去拐騙了“青少年”了……

人的思想總是容易扭曲，我開始在他們的影響下尋找樂趣。幾步之遙，一些好學的人也在談論什么，我一箭步上去，插入恭聽者的行列。原來他們在一起討論一個有點難的思考問題。呵呵，我立刻融入話題。“哦，你是在討論書上思考嗎？”“恩”異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！”這次音量明顯響了很多……

時間總能控制一切。看，老師平靜的腳踏聲伴隨著“熟悉快焦”上課鈴步步臨近……

第三章:作文課間花絮600字

“大家聽好，下一屆英語課梁老師要背課文！”英代沈小姐喊道。

“啊！？”“什么嘛！？”“不會吧！？”一陣七嘴八舌的討論出現了，然后是學生們緊張的翻書聲和背書聲。

什么？等梁老師抽背？？我呆了。我昨晚背了，其實我看了好幾遍，眼睛一刻也沒離開書，根本沒做好！現在叫我背，就算神仙下凡，我也背不了。怎么才能有能力背在老師同學的眼皮下？哦，不！

我緊張地看了看表，呼，還好，還有五六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨刀！

像個瘋子一樣，我把書翻到第30頁，以比小沈陽說相聲更快的速度一遍又一遍地大聲朗讀課文。我希望我能加深我的印象。然而，我發現，無論我讀了多少遍，或者我對課文不熟悉，用來磨刀的石頭似乎都是鈍的，即使我再次努力工作。看到鈴聲即將響起，我甚至還沒有背一半。我該怎么辦？我該怎么辦？

這時，我想出了一個辦法：在背誦之前找出關鍵字。果然，這樣好多了。我背得越快越順暢。然而，這塊磨刀石似乎還不夠好。當我還有幾句話要背誦時——鈴響了！我心想：“唉，這次慘了~~”

但是，我又想，是的，這是準備鈴，正式上課還有兩分鐘。快點！于是，我低聲背著，觀察了梁老師的動作。

最后，正式鈴響的時候，我背完了課文。雖然不是很熟悉，但一般都是OK了。之后，我“如愿以償”梁老師點了。雖然有些口誤，比其他同學慢，但我至少通過了考試。

這次突如其來的抽查真的很嚇人。我相信我永遠不會忘記這次“課間花絮”的！

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