云煙小邊為您組織老師請原諒我的作文

在我們的成長道路上，我們總是會犯錯誤，老師，如果我們犯了錯誤，你會原諒我們嗎？以下是云煙小邊為您組織的老師請原諒我的作文，僅供參考，歡迎您閱讀。

請原諒原諒我的作文1

老師，你好，歲月不饒人。不知不覺，我上了五年級。你每天對我的教導和愛！讓我記憶猶新，經常浮現在腦海里！

有一次，你把試卷發了下來，我一看分數就心煩意亂—考了100分！突然發現最后一道題做錯了，你卻沒有注意到。當我正要告訴你的時候，我想：如果我告訴老師，不是100分，我能得到第一名嗎？所以，我不打算告訴你！但又想：爸爸經常教我，作為一個有道德的學生，不要急功近利！如果是這樣，就會受到道德的譴責！我皺著眉頭，猶豫不決：名聲更重要，如果我告訴老師，我只能得到第二名，甚至第三名！不，我又想:世界名譽的桂冠，總是用荊棘做的。我不能有虛榮心！我想成為一個誠實的人……最后，欲望戰勝了美好的品質——誠實，我還是沒有告訴你！

老師，你還記得嗎？有一次，我和同桌同學并肩下樓。突然，他的腳步停了下來，讓我的腳滑了下來，我趕緊抓住了他的衣服。于是，我們一起摔倒了。當我起床時，我很生氣，以為他讓我摔倒了，所以我伸出手打了他一拳！他也暴跳如雷，正要打我的時候，老師，你出現在我們面前，不僅及時阻止了我們，還把我們叫到了辦公室。耐心地問我們：你們怎么打架？我們告訴你事情的來龍去脈。你說:同學要和睦相處，團結友愛。大家長大后都是好朋友！你怎么能因為這樣的瑣事而發脾氣呢？在你的勸說下，我們化干戈為友誼，互相原諒！承認自己的錯誤！

老師，在我的心目中，您永遠是我的良師益友，不過請原諒我偶爾犯錯的行為！給予我正確的批評！我也要努力做一個您常說的品學兼優的好學生！來回報您對我的關懷！

請原諒我的作文2

我們的新音樂老師康先生是一名大學生和寬容的大哥。他在課堂上總是平靜地說話，唱歌就像講故事一樣。不管怎樣，我非常喜歡音樂課。但也許我們認為他很容易說話，所以課堂上總是很吵，很少有人在聽。最后，老師這次受不了了了。

這節音樂課，老師讓我們完成黃老師布置的作業，全班歡呼，但我有點不開心，因為畢竟音樂課很少見！沒辦法，還是做吧！我專心地做著，但我覺得教室像炸彈一樣在我耳邊響。我有點擔心地看著坐在講臺上，被同學們視為空氣的老師。他的眼睛里似乎有一種無形的憤怒。我有點擔心地看著同學們，但他們還在笑。“完蛋了！心里想。果然，老師厲聲喊道：那個男孩，你給我站起來！我看見林澤勛緊張地站了起來，祝福網緊接著是老師的痛罵。這時，黃先生推門而入，板著臉，憤怒的音樂老師揮手離開，看著他的背影。我真的很沖動，想上去對他說:對不起，老師！就這樣，我們的音樂課變成了站立課、坐直課和教育課。

回顧我們在音樂課上的點點滴滴，的確，我們真的辜負了老師對我們的殷切期望。現在想想，我后悔：后悔為什么不珍惜每一堂音樂課？后悔為什么不珍惜這位音樂老師？后悔為什么不提醒同學好好上音樂課？后悔……老師，對不起，真的對不起！每次你來給我們上音樂課這么辛苦，我們卻不知好歹，在課堂上胡作非為，嘻嘻哈哈，完全不顧你的感受，對不起！

對不起，老師！真對不起！

請原諒我的作文3

老師，請原諒我。有一件事像石頭一樣壓得我喘不過氣來。

放學后，因為老師安排了很多家庭作業，我坐在椅子上，看到一堆家庭作業，心里立刻有一個邪惡的想法，認為老師明天可能不會仔細檢查每個學生的家庭作業，所以偷工減料的數學家庭作業一張論文撕掉一半只做一半，沒想到第二天早上，你會收到作業糾正，我別無選擇，只能交上半張準備好的試卷，心想：結束了，這怎么能逃脫你的眼睛呢？那時，我后悔了。當我交作業時，我的心撲通撲通太緊張了。我覺得我的心要跳出喉嚨了。我真的很后悔昨晚沒有花更多的時間完成作業。我還記得當您批改到我的作業的時候，您非常生氣，用很嚴厲的語氣把我叫到了講臺邊，問我為什么只有半張試卷，我還撒謊說只拿到了半張試卷，您當時狠狠地批評了我一頓，我想你心里也一定很難過，我這么讓你失望，其實我當時也是很難受的，在您的批評聲中我都快哭出來了。后來，我羞愧地低下頭，走下講臺。我能感覺到全班的目光都在盯著我看。他們一定很驚訝：戴文波是我們班的中隊委員會。他怎么能犯這個問題？后來，我羞愧地低下頭，走下講臺。我能感覺到全班同學的目光都在盯著我。他們一定很驚訝：戴文波是我們班的中隊委員會。他怎么犯這個問題？想到這一點，我迫不及待地想馬上在地上挖個洞，讓自己鉆進去，永遠不要出來！

從那以后，我每天都會認真完成作業。我想在這里向你道歉。請原諒我！我再也不會這樣做了

老師，在我心目中，你永遠是我的好老師和朋友，但請原諒我偶爾犯的錯誤！給我正確的批評！我也想努力成為一個品學兼優的好學生！回報你對我的關心！

請原諒我的作文4

老師請原諒我，一個不懂事的孩子。我根本不懂學習這個詞。做作業經常會讓你生氣和失望。我完全把學習當作一項艱苦的工作。當時，我不知道我為什么要學習，為誰學習，學習好有什么用。沒有目標和理想，我就像一只迷失方向的鵝。因此，你為我傷透了心。

經過你的教育和細致的關懷，你的春春教育總是在我耳邊回響。我明白為什么要學習，為誰學習。當我冷靜下來認真學習時，我感到知識帶來的舒適，在知識的海洋中漫游是如此的快樂、快樂和興奮。我想為自己學習，為自己設定一個崇高的學習目標，努力成為學習的主人。

老師，請相信我，我的學習和生活有一個完美的計劃，我必須認真、干凈、不粗心。遇到困難時，我會自己思考，克服學習障礙。課后，我想經常讀一些名人的名字，吸收他們的寫作經驗，提高他們的寫作能力，去寫作的宮殿。但畢竟，紙最終感覺膚淺。當老師周日完成作業時，我會走出家門，擁抱自然，做一些實踐活動，增加課外知識，成為一名全面發展的學生。

老師，你就像一支紅蠟燭，燃燒自己照亮別人；你就像春蠶，吐出銀絲給別人御寒；你就像一個塑料工匠，塑造了一個美麗的靈魂。是你播放愛的陽光，智慧的雨，是你日復一日地喂養和照顧祖國的明天。

老師，我愛你的勤奮，愛你的無私，愛你為我們付出的一切。

請原諒我的作文5

老師，這件事發生在去年。周五你補了一張試卷，告訴我們一定要寫作文。我以為沒寫也沒關系。今天就彌補吧。然而，早上肖越檢查作業時，我趁收數學卷說：等等，再檢查。最后，到了第三節課。老師終于讓組長收語文卷子，第一桌收作文。趁熱打鐵，彌補數字，就當自己的作文交了。我在座位上心神不定，怕你在班會上講論文。

就這樣，我提心吊膽地過了一個上午。然而，現實往往是殘酷的，你還是發了卷子。我有做壞事的想法。心中的小惡魔在鼓勵我：去吧！做一次沒事。老師相信你，找不到。我看著你手里還有幾份作文底稿，便問：你要我發嗎？真的，心里的小惡魔是對的，你很相信我。但是，我畢竟沒有聽小惡魔的話，一張不剩的發給同學。當我回到座位上時，我感到不安。我擔心你會生我的氣，批評我。在老師眼里，一個好學生不能完成作業，這是不可思議的...我的腦海里充滿了你憤怒的場景，似乎馬上就要爆炸了。

你知道，還是不知道。我沒有讀心術的魔力，但我知道你對我的信任不會改變。也許你對我的信任已經成為我的依賴。犯錯后，你看不到自己的錯誤，而是把錯誤推給別人，躲在黑暗的角落里，嘲笑別人。事實上，你在嘲笑自己。

老師，我可以改正我的缺點，但你能原諒我嗎？

請原諒原諒我的作文6

還記得上高一的時候，咱們班的藍球隊是您一手組建的，每到活動課，您就慫恿我們奔向藍球場。看著班際藍球友誼賽第一名，你和我們都很開心。我們也從中得到了更珍貴的東西——頑強拼搏，爭取上游精神。把這種精神帶到日常學習中，一時間，班里展開了學習競賽。當時班里還成立了文學興趣小組，很多學生的文學都能發揮出來，有十幾篇詩文見報。為此，校長在學期總結會上表揚了我們班，你和我們一樣開心。

但在高二的第一堂課上，你板著臉，認真宣布解散藍球、文學等興趣小組。你說高二是一個非常重要的學年，很容易兩極分化。高二學不好，高三就完了，你用一個過來人的語氣告誡我們。然后你下令把體育活動課和勞動技術課改成練習課，晚自習從9:30延長到10:00，違者罰秒課文。最后，你語重心長地說：同學們，關鍵時刻已經到來，收回天女散花的心吧，把全部精力投入到學習上。”

在未來，你似乎會變得非常嚴厲。學生們一聽到你的皮鞋的聲音，就立刻平靜下來，害怕討論問題；看到你的身影，學生們害怕鉆進教室，即使他們想上廁所；當你做政治報告，批評幾個學生時，全班幾乎把頭放在桌面上。我們再也看不到藍色球場上生龍活虎的英姿了。我們再也找不到報紙了。我們在校園里再也找不到月下散步的痕跡了。再見，爽朗的笑聲；再見，激烈的辯論聲；再見，舉手發言。我們上課無精打采，課后愁眉苦臉，就像一群敗兵。這樣，成績上去了嗎？沒有。

在中期總結會上，你很生氣，說我們工作不夠努力，玩得太多了。你深入調查，發現有幾個男女學生走得很近，所以你宣布：男女應該保持一定的距離，所有墜入愛河的人都會輟學。最近，你計劃召開班級委員會擴大會議，準備取消一些無效的工作人員，并重新任命一些有效的工作人員。

請原諒我背叛了你的模式和標準。老師，我想告訴你，21世紀的年輕人需要更多的個性和特點。他們活潑活躍。他們喜歡快樂地玩耍，輕松地學習。他們喜歡自由，他們有創新精神……老師，給我們更多的自由發展空間，也許效果會更好。

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