第一章:《神筆馬良》讀后感300字小學三年級

每次讀完一本書，我們的想法都會有所不同。這本書可以讓我們看到不同的東西，并引起我們不同的思考。以下是祝福網節編輯整理的300字小學三年級，僅供參考，歡迎閱讀本文。

第一章:《神筆馬良》讀后感300字小學三年級

今天看了神筆馬良這本書，深深吸引了我。

不久，當大官知道馬良有一支神筆時，他抓住馬良，叫馬良畫搖錢樹。馬良拒絕了。于是他畫了一片大海，在海里畫了一座金山。大官說：畫一艘船去運金子。馬良畫了一艘船，大官上了船，船慢慢地駛向金山。大官太慢了，大官對馬良說：畫點風。馬良加了幾股粗風，船被吹得東倒西歪。船翻了，大官淹死了。馬良和以前一樣善良、勇敢、樂于助人。

每個人都應該像馬良一樣善良、勇敢、正直、樂于助人。馬良是每個人都學到的`好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會給買不起車的窮人畫車，讓他們不會走路太累。 如果我有馬良的神筆，我會給買不起學習用品的孩子畫很多學習用品，讓他們努力學習。假如我有馬良的神筆，我會給村里的孩子們畫很多電視，讓他們看電視。馬良是大家學習的好榜樣，馬良是大家學習的指路燈。

第二章:《神筆馬良》讀后感300字小學三年級

寒假期間，我讀了一本書《神筆馬良》。我非常喜歡馬良，因為他勇敢、機智、善良。

馬亮是個窮孩子。他特別喜歡畫畫。他到處畫畫。然而，由于他很窮，他買不起畫筆。他在山坡和溪流上畫畫。一切都可以成為他的畫筆。他特別渴望有一支畫筆。

終于有一天，一個白胡子爺爺給了他一支畫什么的神筆。馬良拿著它給窮人畫畫。很快，貪得無厭的官員知道了，想讓馬良幫他畫一棵搖錢樹。馬良很不情愿，但沒有辦法。他機智地把搖錢樹畫在海里的一個島上，畫了一艘船。大官上船后，馬良又畫了一場大風。船翻了，大官淹死了。馬良又能幫窮人畫畫了。

我想我應該向馬良學習。他很善良，很有幫助。他經常幫助村里的窮人畫畫，尤其是他的勇敢和機智。不管官員的威脅和恐嚇，他都想出了一個好辦法來幫助你擺脫壓迫。馬良真是我們學習的好榜樣！

第三章:《神筆馬良》讀后感300字小學三年級

今天，我讀了《神筆馬良》。這個故事講述了一個叫馬良的人，他非常喜歡買畫筆。有一天，他夢見一個爺爺給了他一支筆。醒來后，哇！真的有一支筆。他用這支筆畫了一只鳥。結果了起來，然后他畫的一切都可以變成真的。一一位老財主知道這件事時，他讓人們把馬良帶回來，讓他畫一座金山。馬良非常討厭他，所以他在遠處為他畫了一座金山、一片大海和一艘船。財主上去畫了很多風，把財主刮進了大海。后來馬良又畫了很多畫，都是為了幫助那些需要幫助的人。

我非常喜歡馬梁。我想，如果我也有一支神筆，那會有多好！我將幫助世界各地需要幫助的人：我想讓戰爭的地方和平；潮濕干旱的土地；讓失去父母的人感到溫暖；讓窮人不再那么累。我想給世界各地的人一個非常溫暖的太陽，讓每個人都感到溫暖！我會幫助世界上所有需要幫助的人！

最后，我最想學的是馬良的勇氣，我想和他一樣！

第四章:《神筆馬良》讀后感300字小學三年級

幾天前，我媽媽帶我讀了《神筆馬良》的故事。這幾天，我一直在回憶故事中的情景。

努力學習繪畫的馬良有一支神筆。他同情窮人，全心全意地幫助他們。他一直不愿意幫助邪惡的人。即使皇帝來了，他也拒絕屈服。看到故事的結尾，佩服馬良用計劃把他的神筆拿回來，回到窮人身邊，繼續為他們服務。

如果我也有這樣一支神筆，我必須像馬亮一樣為每個人畫牛、馬和食物，但我沒有這支神筆。在我母親看到我的損失并理解我的想法后，她說：讓我告訴你我們現實生活中真正的‘神筆’。然后，我母親談到了許多努力學習的人。他們堅定的信念和卓越的才能是無限力量的神筆。

我還想拿起馬良這樣的神筆，在學習的程中，畫出自己學習的壯麗畫卷。

第五章:《神筆馬良》讀后感300字小學三年級

這個假期，我讀了一本叫《神筆馬良》的書。在這本書中，馬良的父母去世了。在村民們的幫助下，他靠打柴割草為生。但他連一支好筆都沒有！

馬良工作時，他用樹枝畫畫，他畫得很生動，但他連一支筆都沒有，連村民都為他擔心！

有一天，一位白胡子老人給了馬梁一支神筆，這支神筆，畫什么真的是什么！然而，馬梁并沒有給貪圖錢的人畫錢和聚寶盆！

如果我有像馬亮這樣的神筆，我會給沒有地方也沒有食物的窮人畫地方和謀生的家，我永遠不會給貪圖錢的人畫錢。我會給他畫一些鋤頭、耙子和其他東西，讓他在田里做民事，做好食物，養活自己。

這本書不僅有神筆馬良的故事，還有狼毫筆的起源和破缸記的故事。

作者只是想讓小讀者知道，這不僅是一本有趣的故事書，也是一個前所未知的著名故事，三個小故事，也許可以讓我們理解世界的真相。我建議你看看這本有趣的故事書！

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