讀新基礎論有感_高中高二作文

作文標題： 讀新基礎論有感
關鍵詞： 有感 高中高二 900字
字數：數： 900字作文
本文適合： 高中高二
作文來源： https://www.bestzhufu.com

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這篇作文是一篇關于高中900字的作文，題目是《讀新基礎論有感》，歡迎大家踴躍投稿。

讀了葉教授的論點，我對新基礎有了更深的理解。新的基礎教育是將教師的智慧和能力相結合，使學生積極健康地發展，為學生的終身發展奠定基礎。
在沒接觸新基礎之前只考慮到我應給與學生什么而新基礎使我意識到這種認識很片面、很膚淺課堂教學是雙向的交流與互動教師應在學生主動學習上下功夫。我一直在思考什么樣的課堂教學能讓學生積極學習。在課堂上，我也試圖通過開放的問題引入新課程或練習，但總是局限于什么樣的開放更有效。這樣的問題一直困擾著我。

但仔細閱讀了葉教授的作品后，讓我茅塞頓開。要讓學生主動學習，首先要考慮課堂結構的開放性：（1）課堂的引入是開放式問題的引入，或者發現式學習可以與學生的現實生活聯系起來，并結合所學知識引起學生的興趣。（2）開放式教學，例如，在教授新單詞時，每個單詞都需要學生有一個理解、記憶和應用的過程。此時，教師可以使用小規模的開放性，如通過語音分類閱讀新單詞，并通過發散性問題讓學生使用新單詞造句。(3)開放綜合應用。
但與此同時，通過學習，我們也意識到開放并不意味著積極發展。雖然有些教師在課堂上使用開放，但他們沒有聯系學生。實際學生不能從一個例子中得出推論。英語只有通過實踐才能達到效果。因此，機械練習不能從一個極端到另一個極端。有些鏈接需要開放，有些鏈接不需要開放。同時，每個環節的練習都要有層次性和漸進性。如果語言的層次不能反映學生在課堂上往往失去學習的熱情，特別是對低年級學生會有疲勞，學生不能積極健康地發展。
葉教授還指出，只有學會獨立思考和分析事物，不斷發現新問題，創造性地解決問題，才能在競爭激烈的社會中生存和發揮人才。然而，外語教學中學生的大量活動是模仿、記憶和機械練習，提倡學生積極、積極地思考和提問。即使學生在語言學習中根據所學知識靈活使用一個確切的同義詞，老師也不肯定，要求學生用老師規定的詞來表達意義。教學過程中只顧將語言點在規定的課內灌輸下去較少讓學生思考如何總結學習和使用外語的規律探索與創造適合自己的學習策略和方法。在改革外語教學方法時，一些教師使用一些膚淺的教學活動來激活課堂氛圍，使這些教學活動只是一種形式，沒有達到提高學生綜合使用外語能力的教學目標，也無助于發展學生的思維能力。然而，通過最近的新基礎聽力活動，我們發現絕大多數教師都意識到了這一點。我也在不斷吸收新基礎給我的營養，朝著新基礎指定的方向前進。感謝新的基礎！


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