2023年武漢高中入學考試滿分作文:打破舊經驗,認識新事物

高中入學考試前，空氣中充滿了緊張。高中入學考試后，我們終于迎來了解放的那一天。最新的高中入學考試真實問題由國際學習網絡高中入學考試頻道首次為您提供2023年武漢高中入學考試滿分作文：打破舊經驗，認識新事物，希望您能及時關注本頁。

（1）坐在高中入學考試的考場上，面對這樣的作文問題，我想到的是一段與初中漢語學習相關的記憶。正是這段經歷讓我知道，只有打破舊的經驗，我們才能認識到新事物。

（2）從小，我就是一名作文大師。由于家庭教育的關系，我熟悉唐詩，背誦宋詞，自然地培養了引用和寫作的能力。在小學，我用濃密的美麗文字打敗了大量的同齡人，也形成了這樣一種經驗認知，文學才華的文章是一篇好文章。

(3)初中二年級終于結束了這種自以為是的輝煌認知。

（4）在初中的第二天，我開始接觸作文中的一個新事物——議論文寫作。雖然老師一再強調觀點的準確性和邏輯的緊密性，但我只是聽了，因為我仍然堅信現有的觀點，文學文章是一篇好文章，議論文可能不是。

(5)不久，老師讓我們用議論文寫一篇命題作文《生命需要一盞燈》。我不禮貌，攤開稿紙，所以技術重施，一氣呵成。我還記得那篇文章的內容，我寫的是李清照。我說，文學是她生命中的一盞燈，讓她克服困難，在許多悲傷中實現了卓越的生活。為了展現文采，我按照一貫的做法，鋪陳了大量李清照的詞作，以排比襯托。寫完最后一個字，我驕傲地笑了。我想我已經完成了一篇絕世好文章。

(6)很快，作文成績就發布了，我的作文被判為跑題。老師的評論還是用紅筆寫的，但在我眼里，并不代表喜慶和榮耀，而是充滿了痛苦和刺痛。評論是這樣的：燈的作用是驅散黑暗，播放光，給人一個方向，而不是一般的幫助人們克服困難，所以，你的文章不能證明文學是李清照生活中的一盞燈，文學才華，但文本錯誤，邏輯混亂。請記住，議論文寫作要注意概念的準確性和邏輯的嚴謹性。

(7)看著老師的評論，我仿佛聽到了來自我現有經驗認知的破碎聲音。我原本以為，議論文也是以文采來判定，但這次寫作經歷告訴我，如果沒有準確的概念與嚴密的邏輯，那僅有空洞文采的議論文便成了空中樓閣，華而不實，一觸即倒。所以，我問老師如何改進。老師從古人所說的修辭立其誠到國際大學辯論賽，只是為了告訴我一個道理，議論文要以概念的準確性和邏輯的嚴謹性為前提。

（8）從那時起，我不僅改變了我對議論文寫作的認知，而且理解了一個更重要的世界：我們對新事物的認知不能與現有的經驗分開，而且經常受到現有的經驗的限制。因此，如果我們想真正了解新事物，我們必須不斷拓寬我們的視野，豐富我們的經驗；視野的拓寬和經驗的豐富來自于不斷的溝通實踐，來自于不斷的嘗試和，一切實踐的參與，無論成敗，都有助于我們認識新事物，在不斷前進的過程中豐富自己，提高自己。

(9)我認為這不僅是寫作的升華，也是認知的重生。

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