美國素質教育閱讀筆記(1)

作文標題： 美國素質教育閱讀筆記(1)
關鍵詞： 讀書筆記 高中高一 800字
字數： 800字作文
本文適合： 高中高一
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這篇作文是一篇關于高中800字的作文，題目是《美國素質教育讀書筆記(一)》，歡迎大家踴躍投稿。

沒想到讀了《美國素質教育》

開篇：

最近，我經常在蘇聯教育版的網站、論壇和博客網站上逗留。在閱讀了許多教師對教育教學的困惑、經驗、意見和建議以及他們對課程改革的看法后，我總是有說話的沖動。也許我想說太多。相反，我不知道從哪里開始。也許我想說的話還不夠深思熟慮，雖然我想說，但我從未說過。

本學期，我校成立了中青年教師理論課。每個人都有很高的熱情，積極開展閱讀專業書籍和學習優秀經驗，增強專業信心。但我沒想到的是，校長向我們推薦的第一本書是《美國素質教育》。

之所以沒想到《美國素質教育》這本書講的是美國的素質教育，但我們在這片素質教育如火如荼的中國讀起來有用嗎？因為美國離中國太遠(距離)，美國太強大(經濟、軍事、科技)，美國人非常重視自己的權益(法律制度)，美國太霸道(外交政策)。……但這并不意味著我否認美國教育有其先進性和優勢；這并不意味著我有一個落后的想法；這并不意味著我會從崇拜的角度來看待美國的教育，也不意味著我不想從別人的優秀經驗中學習；這個混亂的想法在一些象文中被描述為為什么中國學生的孩子在美國學校如此出色？如果說中國的教育很棒為什么中國的科技落后？如果中國的教育很好，為什么中國的科技落后？如果美國的教育很好，為什么國際學生的孩子一旦回到中國就不能跟隨他們？為什么美國被公認為科技強國？同樣的矛盾。我想:這種矛盾的想法不僅折磨著這篇文章的作者，也折磨著很多致力于做好中國教育的教育家長。

美國所有的技術都是美國人自己做的嗎？有多少外國人來幫助中國的技術？從這個角度來看，這顯然是不公平的，不在同一條起跑線上。這個和我們談論美國素質教育的人是否利用他所學到的東西為他的國家做出了貢獻？還是為美國的繼續統治做出了貢獻？

因此，雖然我沒想到校長會推薦這本書，但我仍然會仔細閱讀它，并與這本書一起思考美國的素質教育和中國的素質教育。我希望我能以寬廣的心態閱讀和吸收有用的營養。但我不得不承認，即使我吸收了更多的營養，我仍然無能為力，最多只能為我教的孩子服務。

可見一個人的力量是如此渺小微不足道。

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