作文標題： 以平常心對待孩子的考試
關鍵詞： 平常心 孩子 小學二年級
本文適合： 小學二年級
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這篇作文500字左右是關于小學二年級的500字左右，題目是:以平常心對待孩子考試，歡迎大家踴躍投稿。

以平常心對待孩子的考試

轉眼間，期末考試就要到了。在許多家長看來，這次升級考試非常重要。他們的情緒明顯比面對考試的孩子緊張得多。父母的情緒化行為無疑會讓對考試有點緊張的孩子更糟。

---寫在考試前

現在是學生緊張的復習階段，學習有點緊張，家長還是盡量不要介入。用正常的心面對孩子的復習，或者盡量不參加考試，我們的父母需要做和以前一樣的事情，是注意孩子的家庭作業：不能做問題，不要用自己的想法看孩子，抱怨孩子在課堂上聽，這么簡單的問題不會！要按照小學生學習的思維方式解決困難，慢慢引導孩子的思維，直到孩子驚嘆:我知道怎么做！我們的目的是讓孩子覺得自己能做出這么難的問題，讓孩子有成就感。錯誤的問題也是如此的指責只會讓孩子的頭渾濁。

孩子的的工作和休息時間和平時一樣。通常，孩子們應該養成早睡早起的習慣。他們不能剝奪孩子玩耍的權利，因為他們想參加考試，縮短休息時間。只會讓孩子睡眠不足，影響整天的學習。

不要壓抑孩子在考試前的成績，不要給孩子設定分數凍結，多少分數表示努力學習，否則不努力學習，以分數決定孩子的好壞。不要用物質獎勵來影響孩子的考試。當他們進入考場時，每個孩子都有點緊張。在這個時候，如果他們想考多少分才能得到獎勵，這不是一個小差距，增加了壓力嗎。所以，以平常心對待孩子的考試，不向孩子索要分數，不讓孩子承諾考試分數的底線。

在學習方面，成功的動機太強或太弱都不好，一是不利于學習；二是保持不利。粗俗的目標只能給孩子們帶來粗俗的刺激，而不會產生良好的內在動機。從小學開始追求分數，會使孩子形成異常的學習動機，變得短視，渴望快速的成功和即時的好處。分數和分數并不完全平等，分數可以反映分數，但分數并不等于分數。相反，降低對學習的興趣，影響考試結果。

自我評價：考試即將到來，為了讓孩子容易處理，盡量減少考試的壓力，不能給孩子施加不容易、不尋常的感覺。例如，考試作為一個放大鏡，反映了對孩子分數的過度關注，而忽略了孩子考試前后的情緒波動。

讀完尹建利老師的《好媽媽勝過好老師》后，我也梳理了孩子考試的行為和心理，杜絕了同樣的問題。

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