給孩子一個明確的方向

作文標題： 給孩子一個明確的方向-「優秀是教出來的」讀后感
關鍵詞： 優秀 讀后感 初中初一 650字
字數： 650字作文
本文適合： 初中初一
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本作文是關于初中初一650字的作文，題目為：《給孩子明確的方向－－「優秀是教出來的」歡迎大家踴躍投稿。

義竹國小教師李瓊玲

本書作者隆.克拉克是美國南方人。美國南方最注重生活教育。作者在與孩子相處的過程中，逐漸形成了自己的成長經驗和希望孩子學習的生活方式「超基本55條」班規。

仔細看看這55條規則可能會有點驚訝，甚至一些我們認為理所當然的事情，比如第二條規則：互動眼睛看對方的眼睛。第七條班規:對不起打噴嚏咳嗽。……諸如此類。我不禁懷疑，這種基本常識怎么能被列為班規呢？然而，正如作者在序言中提到的，許多孩子在成長過程中并沒有得到應有的指導和機會那么幸運，所以作者整理了這些規則并命名為它們「超基本55條」希望孩子能詳細明確地引導方向，樹立榜樣。

強調現代社會「多元的社會」這也意味著一些從四面八方蜂擁而來的信息中似是而非的概念會導致價值觀的混淆。在現代社會，如果父母不主動關注孩子的性格培養，不主動教孩子區分是非，孩子就會從別人那里學習。這些人可能是：關注收視率的媒體，無休止的報道，來自各方的八卦信息……他們就會慢慢喂養我們孩子的價值觀。

隆.克拉克制定了這55條規則，不僅是為了讓孩子們遵守規則，更重要的是為離開教室后的生活做準備。知道如何對待人，掌握如何處理可能的情況和自信的生活。

與孩子相處必須靈活。規則是如何使用死亡，但它是活的。作者還總結了四個主要原則：

1. 孩子需要適從，喜歡適從。

2. 喜歡你的孩子會盡力配合你。

3. 孩子們喜歡知道你對他們的期望。

4. 孩子們喜歡知道有人關心他們。

掌握這些中心原則，每個老師都能發展出適合自己學生的原則「超基本班規」。這確實是一本值得教育工作者分享的好書。

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