生活中的啟示一

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生活中的啟示一

第二節是體育課，張老師宣布:“在這個體育課上，我們測試和練習爬桿。”我很震驚，因為我看到別人爬過，我不敢爬，害怕摔倒。我在想，張先生已經宣布爬桿開始了。

幸運的是，第一個不是我，而是葉峰。他就像一只猴子，迅速跳了起來，雙手緊緊地抓住竹竿，摩擦地板，一眨眼，爬到頂端，學生們用贊美的眼睛看著他，為他鼓掌。“他能在一個班上爬上去，我怎么能爬不上去呢？”

終于輪到我了。我自信地跳了起來。雙手交替向上拉，雙腿夾住竹竿。當我的手向上拉時，我的身體縮小了，我的腿向上抬起來，緊緊地夾住了竹竿。就這樣，我花了九頭牛和兩只老虎爬上半空。唉，真遺憾。我的力量不見了。我不想再問了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

突然，我也來了力量，學會了他的方法，一只手在上面，另一只手在下面向上拉，然后用竹車把腿推上去。我鼓勵自己，不要灰心，會爬上去的……我的手是紅色的。近了，近了……我頑強地雙手拉著，腿推著，終于爬到了頂端。同學們雷鳴般的掌聲在我耳邊回響。

通過這次爬桿，我明白了一個道理，做任何事，都要有信心，掌握方法。這樣，事情就會成功。

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本文的小作者詳細描述了第一次爬桿的過程。文章中人物的動作和心理描寫都很好。寫人物動作，“他就像一只猴子，敏捷地跳了起來，雙手緊緊地夾住竹竿，用力推，一眨眼，爬到頂部……”“我信心百倍地往上一跳。雙手交替向上拉，雙腿夾住竹竿。當我的手向上拉時，我的身體縮小了，我的腿抬起來，緊緊地夾住竹竿……”;寫心理活動，心里想:“他能在一個班上爬上去，我怎么能爬不上去呢？” “我鼓勵自己，不要灰心，會爬上去的……”最后不僅寫出了事情的結果，還深刻揭示了文章的中心，說明了深刻的道理——做任何事，都要有信心，掌握方法。這樣，事情就會成功。

生活中的啟示二

今天下午的第一節課，我們班做了一個有趣的游戲——傳電話比賽。

比賽開始了，每組的第一個學生走到講臺前。仔細閱讀老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔真的很聰明，看好后馬上回到座位上，迅速貼在耳朵上，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到狼”我立刻轉身對孫治耳朵說了這句話。孫治也轉身……話，一個個下傳。看著同學們的傳話，我。我很高興，因為我們組傳播得最快。沒問題，我們組第一。

每組的最后一名學生在黑板上寫下了記。“孩子感到一陣涼意”。其他組的人也分別寫“羊趕走了一群狼”“小強趕上了涼爽的天氣”“用槍打死一只狼”……六組六樣。

當寫在黑板上時，教室特別安靜，只聽到學生們的呼吸聲和粉筆和黑板之間的摩擦聲。當你看到黑板上寫的每一句話時，教室都可以打開鍋，全班同學哄堂大笑：有些向前彎曲，有些向后傾斜，有些有些笑直喊胃痛，有些笑—…·隨著全班同學的快樂，我忍不住笑了。

全班同學笑了，我認真思考。古人說:“失去毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，一切都要認真，否則就要開玩笑。

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“傳電話比賽”是很有趣的游戲。傳電話比賽寫得清楚具體。小作者注意場景描寫。當學生把要傳的話寫在黑板上時，教室因為全班緊張而顯得格外安靜。各級寫完后，“教室可以開鍋，全班同學哄堂大笑”，“有的前俯后仰，有的笑得流淚，有的笑得肚子疼……”安靜在前，笑在后，兩種氛圍，對比鮮明。這種場面描寫，反映了參加游戲人的愉悅心情。可見寫游戲也要寫好場景。

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