祝福網感閱讀后作文專欄

我認為我們每個人都希望有一個和諧的社會、家庭或集體。這個飛行教室寫的是一個團結友好的校園。他們寬容、友誼、相互信任，彼此有著美好的友誼。以下是祝福網感閱讀后作文專欄帶給您的四篇文章《飛行教室閱讀后的感覺》。我希望我們的閱讀后作文能對你有所幫助。如果您需要更多的閱讀后作文，請單擊上述鏈接。

【會飛教室讀后感篇1:會飛教室讀后感】

假期里，看完《會飛的教室》這本書，頓時百感交集，心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。

這本書的作者是德國作家卡斯特納。<<會飛的教室>>是孩子們自編自演的一場戲。這本書從排練開始，通過一系列生動感人的情節，塑造了一群聰明、活潑、天真、可愛的青少年形象。其中，品學兼備、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜沉重的塞巴修、膽小怕事的吳莉、魁梧的馬提斯都給我留下了難忘的印象。

這本書的內容可以算是一個高度濃縮的校園風景錄。它所表達的同學、師生、朋友之間的愛，都喚起了我們對友親情的回憶和珍惜。

我一遍又一遍地讀這本書。最讓我印象深刻的是，作者塑造的人物并不完美。即使是性格和學習都很好的戴馬亭也會遭受打擊和逆境。然而，正是這種缺陷促使我們有更大的勇氣面對生活。

金無足赤，人無完人。只要我們繼續努力，不斷進步，就能取得更好的成績，回報親人。

【會飛的教室讀后感篇二：《會飛的教室》有感】

今天，我又讀完了一本書——會飛教室厚165頁。

北方婦女兒童出版社出版的《會飛教室》原本是德國的艾利克·鄧美華改寫的卡斯特納。

這本書有四章，第一章是“真摯的友誼”，第二章是“師生情”，第三章是“幾家歡樂幾家愁”，第四章，即最后一章，是“皆大歡喜”。

現在我們來談談這本書的主要內容：

有一所吉奇斯蒙中學，那里有幾個少年，一個叫戴馬亭，班長；一個叫姚尼，一個孤兒，很有文學天賦；一個叫吳莉，是云煙貴族的后裔，矮小膽小；一個叫馬提斯，自稱“大胃王”，身材高大強壯，決心當拳擊手；另一個叫塞巴修，擅長邏輯分析，平日沉默寡言，但當朋友受到批評時，戰義執言也會出來。他們在排練一個叫聲“會飛的教室”節目:老師帶著學生坐飛機，飛到書中提到的歷史遺跡和特殊地理景觀，如意大利維蘇威火山、北極等。……

【會飛教室讀后感篇3:會飛教室讀書筆記】

暑假期間，我看完了會飛的教室，那是艾利克·卡斯特納寫的這本書讓我回味無窮。

書中的人物，作家叔叔把他們刻畫得栩栩如生，有膽小怕事的吳麗，聰明機智的戴馬亭，多愁善感的姚尼，“大胃王”等等，他們為我們表演了精彩的故事。

《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。

書中的這些故事讓我難忘；戴馬亭和他的同學們仔細排練了《飛行教室》，試圖讓培克和他的老朋友——禁煙老師重聚，葛洛迪被綁架，同學們一起救出，都體現了同學們的友誼。

讀完這本書后，我明白學生應該互相幫助。團結和友誼是我們應該懂得珍惜和愛的珍貴東西。讓朋友和朋友多了解，架起理解的橋梁，做一個心胸開闊的人。

即使有誤解，也要互相寬容，讓你我更美好，愛上同學，愛上老師，愛上這豐富多彩的校園生活...

【會飛教室讀后感篇4:讀《會飛教室》感受】

《會飛教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一部戲。書中有很多內容讓我很感動，不能忘記。

這篇文章對人物的描述非常生動和生動。例如：多愁善感的姚尼，才華橫溢、孝順的戴馬婷，冷靜沉重的塞巴修，膽小的吳麗，魁梧的馬提斯，書中的一系列故事，就像我們生活中常見的小事一樣。

在書中，所有的人物都非常和諧、團結和友誼。我認為與同學相處需要相對的寬容和信任來形成良好的友誼。書中的戴馬婷是一個孝順的兒子。他的家庭很窮。圣誕節期間，他無法回到家鄉，因為他沒有錢。為了表達他的想法，他寫了一首關于父母的感人詩，最后盡力與家人團聚。看到這一幕，我們必須孝順父母，父母撫養自己，一定不容易，因為他們的孩子，甚至可以失去生命，我們不能尊重父母，所以我想用我能做的，比如努力學習，幫助父母做家務，回報父母的愛。

父母是偉大的，團結和友誼是必不可少的。這本書讓我更加了解這一點。這個啟示讓我受益匪淺。我永遠不會忘記。

以上是祝福網小學生讀后感欄目帶給你的《會飛的教室讀后感》。希望能啟發你寫會飛的教室讀后感作文，寫出好文。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：會飛的教室讀后感   讀后感   小學生讀后感