手拉手活動給五(4)班的同學發一封信

這篇作文是一篇關于小學六年級600字的作文，題目是:手拉手活動—一封給同學的信，歡迎大家踴躍投稿。

手拉手活動—給五(4)班的同學發一封信。五(4)班的同學:你好，我五(3)班的同學，叫余杭燕，是我班的英語委員。讓我簡單介紹一下自己。我是一個普通的小女孩，樂觀開朗，好奇，有正義感，容易打抱不平，但是我也有很多小問題。

成績嘛~不太好，也不太差，可以說是中上水平。雖然我們在同一所學校學習，但你剛從分校轉學，對求知小學一無所知。我可以借此機會讓你進一步了解求知小學的特點.我參加這個活動的主要想法是讓和我攜手的同學和我在共同努力下提高學.互相幫助.如果你成績不好，可以開展互助小組。我可以盡我最大的努力幫助你；如果你的成績比我好，我會問你我不知道的問題；如果我們不知道問題，我們會一起學習和思考。如果遇到新奇的事情，生活中的煩惱，可以互相交流，互相幫助，解決問題.希望這個活動能讓我們的友誼更進一步.期待你的回復.祝你學習進步，身體健康

余杭燕

2月28日

名師點評:這封信體的作文格式規范。信的開頭是對自己的介紹，也說明了寫這封信的目的和想通過這封信實現的結果。作文的語氣親切自然，符合作者的身份。語言運用也流暢流暢，組織性好。“我可以借此機會讓你更多地了解求知小學的特點.”小作者沒有在下面介紹學校的特點，這是一個缺點。“對求知小學還是有點不理解”改成“對求知小學可能不太熟悉”。“我參加了這個活動……”這個活動的內容應該在作文中介紹一下，否則會有點突兀。“我五(三)班的同學，”這里應該是你錯過了一個“是”字。

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