勤奮學習的學生作文

隨著春姑娘的腳步，我們走進了一個新校園，遇到了許多新同學和許多新朋友，最令人欽佩和難忘的是他勤奮好學。讓我們欣賞一下勤奮學習的學生的作文。

勤奮學習的同學作文1：

我是一個成績很好的學生。體育是我的優勢。籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠、跳高-各種運動都是專家。 有一天，體育老師周老師讓我們班的同學去操場集合。老師看了看，說:嘿？怎么不見丁丁人啊！讓我去看看吧。周老師同意了。我立刻帶著足球跑到教室，看到丁丁認真做作業。他的腰挺直，眉毛緊鎖，眼睛盯著作業，表現出嚴肅的表情。我高興地說：丁丁，出來玩嗎？周老師同意我們的免費活動！丁丁嚴肅地說：我的作業還沒完！等我完成作業再說吧。但每個人都在等你。他笑著說：你忘了我們學到的嗎？<<今日詩>>了嗎？我不好意思地說：但你也不能總是在教室里做作業。”他淡淡地說了一句：“那我馬上就來。”

然而，直到體育課快下課，丁丁還是沒有下來。一邊玩，一邊沉思。突然，我一轉屁股就跑回去，跑到老師面前對老師說：我想到在教室里做作業，好嗎？老師說：是的。我立刻跑到教室開始做作業。 我對丁丁說:謝謝丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，一寸金難買一寸光陰，一個今天值得兩個明天的道理:丁丁高興地笑了。

勤奮學習的學生作文2：

一個炎熱的夏天，蟬在樹上知道，知道。下午最后一節課結束后，學生們成群結隊地走出教室。

這時，老師很安靜，只有小明一個人。他左手拿著筆記本，右手拿著筆，坐在座位上認真做作業。

小明，別寫了，天氣這么熱，還是出去玩吧！不僅當有趣的小林拿著一個大鐵環和一根滾環竹竿，站在窗外對小明說。

“去不去呢？”小明停筆，思考著。“不行，我還沒做完作業，還沒有復習好功課呢。”他對小林說：“你自己去玩吧，我要做作業呢。”小明說完，繼續低頭做他的作業。小林搖搖頭，掃興地走了。

小明埋頭寫啊算啊，不好意思完成作業。嗨，這次我要去玩了。他站起來說，一邊收拾東西。當他轉身抬頭時，他突然看到墻前的畫。畫中的學生似乎對他說：老師讓我們復習完作業后再玩！是的。我還沒有復習作業！小明想了想，迅速坐下來，打開教科書，復習作業……

窗前，蟬還在喊知道，知道。一陣涼風吹來，窗外的竹子突然發出沙沙聲，搖晃著纖細的身材，有些人也悄悄地走進教室，看著小明，好像說：啊，這是一個多么勤奮的孩子啊！

勤奮學習的學生作文3：

俗話說:天才在于勤奮。這很有道理。吳燕平是我的同桌。她最近在學習上取得了顯著的進步，這與她的勤奮是分不開的。

以數學課為例。在課堂上，她認真聽講，做筆記，抄下她不完全理解或不理解的數學問題。下課后，去了解它或咨詢其他會議的學生。

記得有一次，那天，數學課鈴響了，學生們爭相擠出教室刀出去活動或散步，我也是其中之一，我出去了。哎，吳燕萍沒出來，平時下課，吳燕萍總是和我一起出去看外景，這次例外，我去教室看看。當我走到教室門口時，我碰巧遇到她手里拿著筆和紙走了出來。在我開口之前，她先說：方敏，我要去找你。去教室。她笑著對我說。我不情愿地問：為什么？我還沒有理解這個問題，請告訴我一遍。她又對我笑了。我說：好吧，但到中午我再告訴你。”

說完，我正要拉著她的手出去，她卻拉著我說：等我明白了這個問題，一定要和你一起出去。說完，還怕我不相信，還特意和我拉鉤。我說：上了一節課，我們出去玩吧，更別說下課時間了。你看，別人都不在教室里，我們也出去吧。我以為這次她會被我說服的。然而，她用懇求和開玩笑的語氣說：告訴我，誰讓你成為我的同桌？我別無選擇，只能和她坐下來解決問題。直到下節課鈴響，我們倆終于解決了這個問題。

吳燕平學生學習如此努力，取得了顯著的進步。祝吳燕平在這個關鍵的一年里學習更加努力，取得更好的成績。

勤奮學習的學生作文4：

當你進入我們的教室時，你總是會看到一個女孩靜靜地坐在自己的位置上，左手拿著下巴，右手拿著一支筆，皺著眉頭，仔細地看著桌子上的數學問題。她不時地拿起筆在草稿上，不時地抬起頭盯著天花板，好像在思考什么。原來這個同學做作業又遇到了問題，正在認真思考！你看，她的表情有多專注！兩只眼睛聚精會神地看著練習，過了一會兒，她的臉上流露出一絲快樂的表情，想必是她解決了問題！你一定會問：她是誰？請聽我慢慢說。

她有一張圓圓的臉和一頭黑發。當她微笑時，她的嘴里總是露出兩排可愛的虎牙。一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒。她的小腦袋似乎充滿了無數的問號。當你遇到你不懂的東西時，你必須打破沙鍋，問到底。她是一只喜歡學習的小燕子。

小燕一直在努力學習。當她遇到一些她不懂的數學問題時，她會利用業余時間來解決。如果她想不通，她會咨詢同學或老師，認真學習！有一次，她被一個問題困住了。她皺著眉頭，在草稿紙上刷刷答案，但她還是想不出眉頭。我正閑著無聊，想找她聊天，可她卻頭也不抬地說道：“對不起，我現在還沒有空，這道題我還是想不通該怎么做，等我把它解決了后再說吧！說完，認真思考。我漫不經心地瞥了一眼那道題，滿不在乎地說：這道題考試不會考！她立刻抬起頭，嚴肅地對我說：即使你不能參加考試，如果你解決了，這意味著你知道一個新知識，這對你的未來也有用。因此，無論你是否參加考試，你都應該解決它，以便學習更多的知識！她振振有詞的話，讓我臉紅，深感慚愧。是啊！學習應該有這樣的精神，正如老師所說：學習要堅定，一步一步，不能有沖動的心理，虛擬的表是無用的。于是，像她一樣，我回到位置，認真地看書。很長一段時間，她的歡呼聲從她身后傳來，我懷疑地回頭看，我看到她看著試題，臉上露出快樂的的笑容，喃喃地說：我終于計算出來了！我驚訝地看著她草稿紙上密密麻麻的數字和列式，一種敬佩之情油然而生。她學習有多努力！她是我學習的好榜樣！

正是因為小燕努力學習，她經常在考試中取得優異的成績。你說，我們不向這些勤奮的學生學習。我們向誰學習？

勤奮學習的學生作文5：

隨著秋姑娘的腳步，我們走進了新校園，遇到了很多新同學和新朋友，最讓我佩服和難忘的是勤奮好學的馮翔龍。

認識馮翔龍是在學校的第二天，他坐在我身后，第一次見到他，他的外表給我留下了深刻的印象——他有一雙小眼睛，雖然小但上帝，眼睛有一個鼻梁，小嘴，這沒什么，最難忘的是他牙齒上的一圈鋼牙，實際上是銀牙套，他微笑，會露出來。不要說他長得真的很抱歉抗日英雄，因為第一次見到他，我誤以為他是日本人！

我早就聽說過馮翔龍。我聽說他成績很好。我今天看到了，但事實并非如此。好的成績不是靠嘴說的。沒有證據。有什么用！但他的勤奮慢慢改變了我對他的看法。

記得在一個大課間，我剛上樓，心想：去見馮翔龍，看看他考了多少分！剛進教室，就聽到一片嘈雜的聲音，就像菜市場的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來是幾個同學瘋狂玩耍！我擠到馮翔龍旁邊，看見他低著頭做作業。“哎！小日本！你考了多少分？我喊道，他好像沒聽見，一直寫啊寫，寫什么？我邊說邊看，哇！他考了99分！還在反復抄錯題，一、二、三、……十五遍啊！這個人真的很會寫，真的讓我刮目相看！平時90分都不想改，他競然那么有耐心啊！我問他：你不累啊？”

他抬頭看著我，什么也沒說，又低頭寫了起來。哦！毛主席上學的時候不是在嘈雜的地方學習嗎？原來他在練習自己的決心！難怪他聽不見。而且我總是不能集中精力，一有風吹草動，就會去湊熱鬧。當我沉思的時候，他拿起數學本走出教室，為什么？我馬上跟上他，原來他去找數學老師了。這個人真愛學習，抓緊時間學習。

馮翔龍就像一只勤奮的蜜蜂，用心釀造甜蜜。我問他：你怎么有這么多時間學習？他說：時間就像海綿里的水，擠出來了。

這是我的一個新同學——勤奮好學的馮翔龍。

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