讀完《地球上的星星》后感受

我相信很多人都看過電影《地球上的星星》。今天，我也看完了。但畢竟，每個人都有不同的感受。所以，現在，我會告訴你我的感受！

電影《地球上的星星》首先讓我思考的是它的主題。地球上的星星指的是哪顆星它指的是人群中最不同的人。還是天上的星星？此外，無論他們是天上的星星，還是人群中的不同人群，他們的區別是什么？帶著各種各樣的問題，我開始看這部電影。

看完之后，我得到了答案。別擔心，從下面我介紹這部電影，你就知道了。這部電影講述了一個青少年伊夏的故事。由于閱讀和寫作障礙，他的成績不是很好。老師一直在批評他，他的父親也責罵他。只有他的母親才能理解他。這不禁讓我感到寒冷：人們應該互相理解，互相信任啊！難道不是，只有千分之一的人理解伊夏嗎？

說起伊夏，他班的人一定會嘲笑他。用來解釋的詞無非是“他很笨”，“他很蠢”一類話題。可以說，他真的是這樣。每科作業，亂七八糟。幾乎全是紅叉叉。對他來說，罰站是家常便飯。老師對他的強迫使他承受了太大的壓力，他甚至產生了一種錯覺：把字母當作蜘蛛，把書包扔出窗外。父親受不了了，母親只能忍痛把他送到寄宿學校。臨走前，他畫了一幅翻畫，正是這本書讓后面的一位新老師發現了他的創造力和才華。這位老師的教育方法不同于其他老師。他來的時候，打扮成小丑，吹笛子，讓很多同學感興趣。后來他給每個學生發了一張畫紙，讓他們自由畫畫。除了伊夏，每個學生都開始畫畫。老師覺得奇怪，就問了其他老師，問了伊夏的父母。答案:他成績不好。當老師發現這張圖片時，他變得非常興奮。他想到了一個問題：也許這些教師的教育方法是錯誤的。于是，他讓老師們改變教育方法。但卻得到了老師們的不認可和諷刺。但這句老話并沒有被挫折打敗。他還認為他以前幫助過很多孩子恢復心理健康，所以他決定幫助伊夏提高成績。這只是因為他相信伊夏。后來，老師請校長舉辦一場繪畫比賽，并制作了一本專輯作為紀念品。校長同意了。第二天，所有的師生都來參加繪畫比賽。伊夏是最后一個到場的。然而，他仍然畫得很好。猜猜最后發生了什么？伊夏全校第一！而且經過努力，他的各科成績都提高了。是所有老師和同學的鼓勵迎接了他。還有一個非常愉快的暑假。

你看，故事情節多美啊！順便說一句，我問題的答案還沒想讓你揭開！答案是第一個:人群中不同的人。這個人，就是伊夏。他是天才！是有幫助的天才。這個人就是老師。是他的信任使伊夏自信，是他的幫助使伊夏進步。生活中也是如此。另一點是教育方法。還有一些學校會對學生實施暴力行為。因此，現在的學校應該讓學生在學習中感到快樂。這就是我從這部電影中體會到的。你怎么看？
讀完《地球上的星星》后感受

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