讀《搭建飛行舞臺》有感覺

作文標題： 讀《搭建飛行舞臺》有感覺
關鍵詞： 飛翔 有感 高中高一 900字
字數：數： 900字作文
本文適合： 高中高一
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這篇作文是一篇關于高中900字的作文，題目是《讀《搭建飛行舞臺》有感》，歡迎大家投稿。

讓老師有一雙眼睛

——讀《搭建飛行舞臺》有感覺

拿起楊一青老師寫的《搭建飛行舞臺》，信手一翻，128頁的文章引起了我的思考。楊先生參加了衢州市青年教師課堂教學展，對將相和和三顧茅廬兩節課進行了點評：將相應的價值與和諧相處，后文應體現尊重知識求賢若渴，可謂千軍易得一將難求。這才是符合時代需要的。是的，聽了這么多課，我從來沒有這么想過。傳統的課文也需要與時俱進，我們的教練需要結合時代的內容，從不同的角度重讀。傳統是教育生命賴以生存永遠需要的，而創新才是教學生涯走向光輝頂點必須具備的。

倪宗紅老師重讀了《賣火柴的小女孩》，深入探索了原教材的潛在魅力和價值。在傳統教學中，教師只是通過這個故事，讓學生體驗窮人的不幸，鼓勵他們珍惜今天的幸福生活。然而，事實上，學生很難或根本不同意這個宏大的主題，只是機械附和。倪老師讓今天的孩子知道什么是幸福？有一個學生在閱讀后的感覺中寫道：我經常抱怨我有一個非常平凡的生活，但只要我小心，我總是能感到被幸福緊緊包裹著。這句話感動了我很久。孩子說了我的心。我也抱怨過多少次。但現在想想有多少人羨慕我的生活，一份穩定的工作，一個可愛的女兒，一個溫暖的家，真的出生在祝福啊！

倪老師的課可以讓學生有這樣的嘆息，改變人生觀，這是一門成功的課，一種精神教育。賦予舊文本新內涵，這是《紐約時報》對教師的要求。

現在有很多教學理念和方法。許多教師習慣了傳統，不能一下子接受新信息，更不用說提煉了。他們只能根據葫蘆畫瓢。有多有效？我覺得倪老師的做法值得借鑒。楊老師的話指出了未來的工作方向。作為一名語文老師，備課前要反復學習課文，反復思考，品味獨特，才能進一步考慮教什么和怎么教。每個人對文本都有不同的理解。只有從這個時代的需要和自己的感受出發，我們才能真正理解文章，然后設計教學。只有了解自己想教學生什么，才能知道如何設計教學。還記得我在教《烏鴉喝水》的時候，問:在科技發達的現代，你能做些什么來幫助烏鴉喝水？學生回答:吸管。現代生活是多么經典的答案。

最后借用楊老師的話:讓老師有一雙眼睛，看到迷霧中的教育，讓創新的燭光閃耀迷人的光芒！

宋麗麗，四季青小學

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