我喜歡課堂,因為我在課堂上長大了

我喜歡課堂，因為我在課堂上長大了。正是因為我的成長，我才得到了極大的快樂。我收獲了很多。以下是云煙小編為您編寫的課堂作文，僅供參考。歡迎閱讀。

寫課堂作文(1)

叮鈴，叮鈴……悅耳的鈴聲提醒不在自己座位上的學生。這時，學生們高興地從樓上下來。就在我們都到達一樓的時候，一群鵝排成人字形，像飛機一樣迅速飛出我的眼睛。

到了樓下，體育委員用著熟悉的口令把我們的隊伍整齊。體育委員讓我們班長看好我們，然后他去找體育老師。這時，一陣大風吹過，使我渾身發抖。過了一會兒，體育老師來了。他說：我們上次玩了嗎？玩我們說。老師嚴肅地說：這次我們考試吧！老師，的同學說：老師，我們上次沒玩，這次就玩吧。總是壞壞地笑了笑，說：既然你們幾個上次沒玩，那你們這次再跑兩圈。他們無奈地說：為什么？老師又說：好吧，再跑兩圈，還有什么意見嗎？那些同學便鴉雀無聲。

我們的隊伍有四列。體育老師讓我們跑兩圈熱身。其中，我們班跑得很快，已經跑完了，坐在一塊大石頭上，氣喘吁吁地說：最后……終于跑完了！

這時，我們幾乎都跑完了，但厄運即將來臨。長跑七圈測試，第一排準備！體育老師嚴肅地說。一聲驚人的哨聲在我們耳邊徘徊。一排人沖了出去，一圈，一圈，一圈……最后他們跑完了。

最后，我們來了，我做了一個開始的姿勢。聽到哨聲后，我嗖嗖地跑了出去。一開始，我連續跑了兩圈。當我跑第三圈時，我氣喘吁吁，累得滿頭大汗。所以，我停了下來，走了一些路，我又開始跑了。雖然我跑得很慢，但我一口氣跑下了所有的圈子。最后，我到達了終點線。我獲得了第三名的榮譽稱號。

雖然這門課很難，但我還是堅持了下來。雖然體育老師對我們很嚴格，但他們對我們也很好。

寫課堂作文(2)

說到課堂，我曾經固執地認為，只有在寬敞的教室里，有書的聲音，許多書，伴隨著清晰而快速的鈴聲，才能被稱為課堂。是的，真的是一個教室。然而，當我進入另一個地方時，我知道：這也是課堂……

勞動是所有知識的來源。直到這學期，我終于進入了我生命中的第二個教室——勞動技術中心。在這里進行了為期四天的勞動技術教育。這不僅僅是一項活動，而是一個除了語言、數字和英語緊張學習之外的生活教室。在過去的四天里，我在課堂上遇到了第二個好伙伴：木頭。雖然它只是一種材料，但它體現了學生在過去四天中工作的智慧……

以前對勞技了解不多，甚至覺得這是大人的事，好像連木頭都遙不可及！到了勞技中心，我只會隨便擺弄木頭，因為我一點期望都沒有。但是現在學完了，我想了想，突然覺得小木工教室給我帶來了很多普通課學不到的東西。在這里，我每天都能見證自己的勞動成果，各種各樣的木制工藝來自于自己的勞動雙手。享受快樂的時候，我明白這是對我最好的勞動鍛煉。

但不能隨意做好，首先合理安排木材材料，可以實現廢物利用，這是我們良好分配的鍛煉；同時分割木材，這也是對良好耐心的考驗；有時建筑和粘貼，他們不能完成最好的，然后測試團隊合作的能力……

偶爾，我發現我還有待改進。這只是木材技術最基本的事情要做，但我認為未來的社會工作和生活與勞動和技術密切相關嗎？能夠合理分配，能使生活有序；能有良好的耐心，成功一步一步地到來；有了團隊合作，工作更方便，人們可以和諧相處。

這四天我只想說：我學會了，我明白了，謝謝，第二節課！

短短四天勞技，小工藝教室……讓我明白勞動技能的真正意義，讓我重新鍛煉生活，讓我對課堂有新的看法。這不是課堂嗎？生活的課堂！智能勞動的課堂！

寫課堂作文(3)

在生活中，每天都會發生很多事情。這些事情就像天上的星星，說不完。讓我挑一顆耀眼的星星告訴你。

一個星期四下午，老師出去了，給我們布置了一些作業讓我們做。這時，教室很安靜，只有學生們寫的沙沙聲。看！鳥。我不知道誰喊了一聲，我們都看著天花板，看到一只鳥停在風扇上。沒有人知道鳥什么時候會飛。

突然，鳥兒飛了起來，在空中旋轉了幾圈，飛到風扇上，歪著頭看著我們，好像在說：這是哪里，怎么會有這么多人？過了一會兒，鳥兒又起飛了，在我們頭上飛了幾次，回到了教室的上空。這時，老師回來了，看見教室里有一只鳥，便問：教室里怎么會有一只鳥呢？飛進來的。同學們，我們要愛小鳥，不要傷害它。”“好。”我們說。鳥兒在空中飛了幾次，就像在表演飛行一樣。突然，鳥兒似乎看到了什么，直接撞到教室后門的玻璃窗上，只聽到咚的聲音，鳥兒摔倒在地。噢！可憐的鳥把透明的玻璃窗當作天空。當我們都絕望的時候，鳥兒奇跡般地飛了起來！我們都能為鳥兒再次站起來歡呼。班長再也忍不住了。就在鳥兒從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了鳥兒，生怕傷害鳥兒。班長把鳥交給了老師。老師走出教室，了。看著鳥兒遠去的背影，越飛越遠，直到看不見。

雖然鳥兒獲得了自由，但我的心情很長一段時間都無法平靜下來。鳥是我們的朋友，我們應該保護鳥兒，讓鳥兒在藍天翔！

寫課堂作文(4)

當我還是個孩子的時候，我知道有桌子和椅子就是教室；在小學，我知道操場上有教室；今天，我明白生活中有教室。

在花叢中，蜜蜂為了釀出甜蜜的蜂蜜，不遺余力地往返于花叢和巢穴。他們在花叢中忙碌的身影讓我明白，如果你想過上幸福甜蜜的生活，你必須通過努力工作來創造。

在景區的山洞里，有一塊石頭。石頭上有一個潤滑洞。這個小洞是怎么形成的？原來，水不斷從石頭上方的巖縫滲出。水滴不斷落在正下的石頭上。是的，雖然水滴很小，但日復一日，年復一年的力量是非常強大的。這些小水滴持之以恒，在同一個地方堅持不懈，才造就了今天的奇觀。滴落的水滴告訴我，一切都必須持之以恒，永不放棄，才能贏得最后的勝利。

有很多這樣的課。

初冬來臨時，仔細觀察土地。你會發現，總會有一群小螞蟻在冬天努力抬起或攜帶食物。是的，螞蟻雖小，但團結起來的力量極其強大。在我尊敬的目光下淋浴的小螞蟻終于以不屈不撓、團結一致的精神一步步把大青蟲帶回巢穴，最終贏了！看，還有一只可愛的小螞蟻，還在歡呼！

所有這些小螞蟻都在告訴我:遇到困難，只要萬眾一心，有不怕輸的精神，就能打倒困難，取得成功！

生活中還有很多這樣的課！然而，只要我們能注意到處觀察和注意，我們就會發現一些東西。這將使我們在學校課堂上學不到知識。這不是課嗎？

寫課堂作文(5)

教室里特別不安，成千上萬的怨恨小眼睛扎在數學老師身上。一波又一波的嘆息在教室里旋轉——再次參加考試！我平靜地面對它，但我仍然把頭深深地埋在胳膊上。

又一節數學課在昏昏欲睡的下午過去了，鈴聲突然響起:下課了。我茫然無助地望著窗外，隱約有同學的笑罵。上初中就像在湍急的河里游泳。我試圖劃動我的手臂。但似乎沒有前進，反而被冰冷刺骨的河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九、第十名的中上游，望著上游閃閃發光的清水，向往的心油然而生。我殘忍無情，咬緊牙關，決定努力工作：考第五名好嗎？雖然要努力，但怎么會這么容易呢？

走回家，依然滿懷心事，低著頭走著。路邊，一抹青翠突然映入眼簾，我蹲下來，細細地看著從水泥地縫隙中長出的嫩芽。兩片嫩葉還附著著著著著著細細的絨毛，那弱不禁風的樣子，任何人看著都會心生愛憐，但是……但它在水泥地里生根發芽，鉆出地面。到目前為止，我沒有理由欺騙自己。我對我內心的成功說：你一定會來的！即使只有第五名，你仍然是我心中的成功！”

教室里，格外靜謐。可我的胸腔里，有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”，跳躍著，成功就像那株小草，在我心底生根發芽。

寫作！我的手掌都是汗。

……

從教室里出來，我喘了一口氣，但我的心仍然不安。我一直對草說：我相信你會來的！微風輕輕地吹著，草輕輕地顫抖著，似乎對自己發誓。

結果出來了，打開了APP。我甚至有點害怕看到它。爸爸有點興奮的聲音：莫涵，第五名！真的！我急忙抓起手機，一遍又一遍地看著小字體：第五名。第五名！……我知道，一定，一定！仿佛春風吹過瀘沽湖，秋雨浸透九寨溝！

草還在顫抖，成功來了。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：課堂作文   課堂的作文   寫課堂作文