有趣的作文課

【課堂趣事作文】

上課鈴響了，我迅速走進教室，抬頭一看，唉！又是作文課，我的表情立刻變得沮喪起來。

只見語文老師拿著黃、綠、白三個盤子和黃、綠、白三種顏色的紙走上講臺，和顏悅色地說：“同學們，我們來玩一次游戲吧。”說完，老師讓各小組的組長把每種顏色的紙分別發給組員。發好后，老師讓我們在綠色紙上寫同學的名字，在黃色紙上寫同學在哪里，在白色紙上寫同學在干什么。

寫完后，讓我們把紙對折，然后按三種顏色放在三種不同顏色的盤子里。然后老師搖了搖，讓我們按照綠、黃、白的順序把三種顏色的紙拼成一句話。我拼的句子是:邱文陽睡在女廁所里，剛說完，全班都笑了。范思宇拼到的是：尹玲雪在瀑布上爬山，全班笑得更厲害。最厲害的是劉夢麗拼的:譚智超在超大的微波爐里跑步。

當我們安靜的時候，老師問我們:同學們，你們在這個游戲中知道什么？學生們都垂著頭，你看著我，我看著你，沒有人想回答。這時，學習委員夏雪晴說：這個游戲讓學生們玩得很開心。它還告訴我們，在寫作文時，我們必須準確地匹配單詞，否則我們會開玩笑。老師贊許地點點頭說：是的，正如學習委員會成員所說，只有用合適的詞才能寫好文章。學生們聽了，若有所思。老師說：這篇作文，我們以‘有趣的作文課’為主題，寫一篇文章。下課!”

【有趣的作文課】

今天，我們上了一堂生動的作文課。

上課鈴響了，向老師嚴肅地走進教室，像往常一樣起立行禮后，突然把黃晨同學推出教室。黃晨，丈二和尚摸不著頭腦，只好乖乖地站在外面。突然，教室里議論紛紛不知黃晨那小子又犯了什么錯誤，真可憐。他平時那么愛遲到，一定遲到了才被老師罰站。大家猜測。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎?黃晨-大家齊聲回答。你熟悉他嗎？”

老師又問。角落里傳來幾個熟悉和不熟悉的回答聲。嘿，黃晨沒有犯什么大錯誤，老師用他的事教育我們，聽那種語氣不像，那是怎么回事？這時，老師又問：那么，誰知道他今天穿了什么衣服呢？大家松了一口氣，想了想，大家都舉手發言。老師讓鄒鑫回答，鄒鑫說:是教練服。還有幾個人說是棉襖。你知道他有什么特點嗎？老師接著問。明冬冬站起來：他還有一臉雀斑。全班哄堂大笑。教室熱鬧起來。

老師推開門，邀請黃晨進來。這是我第一次仔細觀察黃晨。我的臉有點深藍色的運動服和白色的運動鞋。黃晨回到座位上，每個人都很興奮，談論了自己的感受。向老師示意大家冷靜下來：這叫仔細觀察。現在我。現在我要求你把剛才發生的事情寫在作文本上，并自己制定主題。

我很興奮，忙著拿起筆記錄下今天獨特的課。

這個作文課真有趣。

【課堂上事】

在這所學校的六年里，我的記憶海洋中有許多記憶深刻的貝殼，但在我心中只有一個最耀眼的貝殼——昨天下午的體育課……

昨天下午，當老師談到體育課時，所有的學生都興奮不已，沖出了隊伍。

這次我們不僅站得快，而且整齊。讓老師很滿意。然后老師讓我們跑步。老師第一次讓女孩跑步。女孩跑得更整齊。然后是時候讓我們現的時候了。我以為會給女生一個下馬威，但是我們跑得不整齊，有說話的聲音。不僅沒有給女生一個下馬威，還叫女生笑。然后老師懲罰我們跑兩圈，兩圈后，我們很累，然后老師讓我們和女孩跑三圈。弄的我們疲憊不堪，連喘氣的力氣都沒有的。稍微休息一下，等我們男兒。老師讓我們跑。我覺得‘賽跑是我們的強項，大部分女生都很嬌氣，肯定比不上我們。這一次，我們會措手不及。想了想，比賽在老師的‘手令槍’下進行了。

比賽一開始，同學們就努力了。尤其是第二個——張華沖，他簡直就是劉翔的轉世。過了一會兒，他把女孩掉了半圈……快到我的時候，我很緊張，因為我害怕比賽不好，讓他們說我甚至不如女孩。對我來說，說太晚了，然后很快擊中我的手掌，我用牛奶的力量，跑得很快，最后沒有羞辱男孩……最后，我們男孩凱旋而歸……

這是一節有趣的課。

【生動的課堂】

今天，第三節課是科學課。我在學校門口看到一個同學。他手里拿著一個塑料袋。我突然意識到今天的第三節課是科學課。看來我今天又要打醬油了！我該怎么辦？我緊張地想。老師會訓練我的。

丁鈴鈴，上課了，我去三班借結果被老師訓了一頓，今天又要渾水摸魚了。

老師大聲說:今天不帶實驗品沒關系！下次帶就好了。我拍了拍胸部，嘿！真是虛驚一場！實驗開始了！大家都在如火如荼的進行著，我迫不及待的打開了老師送的實驗品。我看了看指南針、導線和電池。有些釘子。原來是關于電磁吸鐵的實驗。

我同桌的班長幫我準備了這些設備。我很高興說謝謝。他謙虛地說別謝謝。我又開始了實驗。我把電池放在導線的兩端，短路，這只是第一步。

第二步是在導線中間插入一顆7英寸長的釘子，這樣你就可以吸東西了。我試過了，耶！成功！我很高興！我大聲說：老師，我成功了！老師笑著對我說：恭喜你！成功了！

然后我做了另一個實驗，學到了一些化學成分。我很高興。

叮鈴鈴下課了！我不情愿地向老師告別！

這個科學課真的很開心！

【課堂上事】

我們每天上各種各樣的課，主科、副科、科……但給我印象最深的是生動有趣的語文課。

同學們，我們今天要上第25課。隨著郭老師的話音，這門課開始了。學生們非常高興，因為第25節課是《奇怪的琥珀》。這是一個科學的普及故事，主要是一個琥珀形成的小故事，是基于一個包裹著蒼蠅和蜘蛛的琥珀。郭老師給我們展示了各種奇怪、有趣、逼真的琥珀照片，學生們不時發出驚嘆。老師帶你深入了解課文，體驗生動的語言，并向我們介紹了很多琥珀知識。真是一堂生動的課！

在課堂上，學生們熱情地發言，積極地舉手，成為一名科學家，推與琥珀形成的聯系。有些人推測形成所需的條件，有些人推測文章；有些人根據環境描述與生活聯系，有些人根據琥珀的價值和外觀來解釋……同學們一個個揮手，認真思考。被表揚的同學臉上露出燦爛的笑容，沒被叫的同學急著伸直手臂。真有趣的課！

學學習了這篇文章后，為了讓我們更牢牢地掌握知識，郭先生將班上的學生分成兩組，并舉辦了一場獨特的辯論會議，以作者的想象是否合理。學生們的討論如火如荼，課堂氣氛突然活躍起來。反方毫不猶豫地連連質疑，辨正方不甘示弱，舉例指正。你說的不對！我反駁！”“……這真是一堂生動有趣的語文課！

這門生動有趣的語文課不僅讓我們掌握了重點，也豐富了課外知識，讓我們更喜歡語文課。我喜歡這門生動有趣的語文課！

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