學會生存地震作文:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺

在大自然面前，颶風、海嘯和地震在太陽、月亮和星星的流動……這些自然災害經常發生。我們必須有意識地學習如何生存。今天，祝福網作文網整理了三篇《學會生存地震作文》供大家交流學習。欲瀏覽更多相關作文，請點擊祝福網學會生存作文欄目。

第一章:學會生存地震作文

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”在大自然面前，颶風、海嘯和地震在太陽、月亮和星星的流動……這些自然災害經常發生。在人們的生活中，車禍、火災、失足和摔倒……也時有發生。面對這些自然災害和生活事故，我們應該學會生存，堅強勇敢地面對這些生活挫折。

在去年的5。許多頑強的生存事跡出現在12大地震中。當時我在電視上看到四川面目全非，房子都倒塌了，到處都是哭爸喊娘的聲音。但這不是最糟糕的，廢墟中有無數的人生死未卜。需要幫助的人必須學會生存。 在這些學會的生存中，有無數頑強的生存事跡。有個修水管的工人，他很幸運，地震發生時，他還在家里修廚房的水管，廚房里有水和冰箱。地震發生后，他離冰箱只有一米遠。但他被一塊巨石壓著，他認為自己很幸運。于是他開始爬冰箱。第二天，他打開冰箱得到足夠的食物。第三天，他獲救了。信仰和樂觀是危機中自救的最佳方式。

另一個故事是，當一個小女孩在廢墟中等待救援時，她用手電筒讀書。當她獲救時，人們驚訝地發現她面前的孩子眼睛里沒有恐懼，心里很平靜。原來她是用讀書來轉移注意力的，這樣她就不會感到恐懼和饑餓。當這個黑暗充滿絕望時，有些人會因為恐懼而被嚇死。小女孩，她學會了用自己的方式生存。

生存是生活的必要條件。在充滿荊棘和挫折的人生道路上，隨時都有可能接受生活的考驗和挫折。只有懂得自救和生存的人才能在社會上堅強地生活和立足。

第二：學會生存短篇作文

生命，我們只有一次，這表明生命特別有價值。因此，我們應該珍惜生命，珍惜生命必須學會生存，學會保護自己。雖然我們不能阻止自然災害的發生，但我們可以預防和冷靜地面對它，并盡量減少一些不必要的損失。學會生存，沒有人能忽視它的重要作用。

5.12大地震，讓四川很多人失去了生命。然而，也有很多人奇跡般地活了下來。這讓我們了解了生存的好處。

在這次地震中，一個在教室里學習的小女孩被倒塌的教學樓壓在下面，傷痕累累。她用手搬走了周圍的碎石，騰出了一個小空間。她繼續移動，但她的半條腿被壓在一塊大水泥板下，根本抽不出來。她毅然用一塊尖銳的碎石砍掉了那半條腿。她拖著疲憊的身體和流血的半條腿，挖出了一條通往生命的通道。她以短痛換取生命。正如一篇文章所說：“在某個特定的時刻，于放棄，才有機會獲得更長遠的利益。”

唐山大地震前，有人發現他自制的地震探測器響了，養在地下的兔子跑了；公雞不敢進窩，一直躲在高處叫；通常聰明的小貓也整天沮喪，那個人叫它，它忽略了。他認為地震可能會發生。但當他把他的猜測告訴院子里的人時，他們不相信，認為那個人是危言聳聽的。他不得不自己做一些準備和預防。唐山大地震期間，他、家人和兩位客人安全逃脫了這場災難。這也告訴我們，知道災前的一些現象也是必不可少的。只有這樣，當自然災害來臨時，我們才能冷靜地采取正確的措施來保護自己！

只有這樣，我們才能學會生存、自救和保護自己！

第三章:學會生存800字作文

就說5。汶川地震中被壓在廢墟下的人，救援人員還沒到，但他們還是要活下去，活著需要生存的食物。但是他們不說廢墟下的糧食，連一滴水都沒有。因此，在廢墟中掙扎的人自然會咀嚼土壤和饑餓，喝尿液來解渴。不僅成年人，學校里的小學生也這樣做了，但老師從未教過這項技能！因為他們知道如何在地震中生存。

生存真的需要學習。還是說汶川地震中的例子吧。并壓在廢墟下的災民，并非每個人都能靠嚼土喝尿來生存。排除人的身體素質有強弱之分的因素，能否生存，關鍵在于人面對困難時是如何應對的——汶川地震發生時，很多人驚慌失措，立即從三、四層甚至更高的建筑中跳下來。后果可想而知！地震沒能奪走他們的生命，因為他們的生命早在那一跳之后就消失了，他們也失去了創造生命奇跡的機會。

雖然一個人的生命很短暫，但他不確定什么時候會遇到這么多的自然災害和人為災害，小病小災難，如果遇到災難，普通人一次就足夠了！然而，總有一些強者，面對生活的一次又一次的考驗，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫一樣。咆哮的海潮不能吞噬他強壯的身體；食物的缺乏并沒有扼殺他的生存欲望；即使是獨自在島上呆了20多年的孤獨折磨也不能侵蝕他不屈不撓的靈魂。我們需要學習如何在面對困難和災難時成為強者。

汶川地震中的一位英雄校長葉志平被稱為英雄，因為他學校的2200多名師生在汶川地震中沒有受傷，這是一個奇跡！這位英雄校長創造了這個奇跡：他用43萬元加固了一座17萬元的實驗樓；連續四年每學期組織一兩次緊急疏散演習。這些行為在地震前被稱為危言聳聽，純粹是多余的行為，在地震中只是成為人們的法寶。早在20多年前就被認定為危房的教學樓，就能輕易撕破地球的地震卻沒有坍塌；全校2200多名師生僅用1分36秒就疏散到指定地點。葉校長居安思危，他強烈的避險意識難道不值得學習嗎？

由此可見，“生存”不僅僅是活著，活著那么簡單，它是一門知識，一門非常深刻的知識，既是知識，應該是“學”！認真學習，用心學習，讓自己，讓別人活得更好，活得更好！

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