讀《校園對抗賽》有感覺

作文標題： 讀《校園對抗賽》有感覺
關鍵詞： 有感 對抗賽 小學二年級
本文適合： 小學二年級
作文來源： https://www.bestzhufu.com

本作文350字為小學二年級作文350字，題目為《讀校園對抗賽》，歡迎大家踴躍投稿。

讀《校園對抗賽》有感覺

這本書一定很好看！我高興地拿著書對媽媽說，然后坐下來津津有味地看著她。

讓我們在白天認識我們的英雄：他非常熱情，主動幫助他的父親找到失蹤的母親；為了讓他的作文成為老師背誦的模型，他自愿申請作文課，雖然沒有太大的進步，但不氣餒；他放棄了武術，主動學習滑板，努力工作后滑得很好，當然，遠離比賽水平，然而，他對一切都很有信心，值得學習；他很幸運地成為了第15名代表（共15名），參加了快樂學校和羅伯斯小學的比賽，放棄了在野外生存比賽中贏得冠軍，冒著生命危險，在玫瑰谷失敗了...總之，我覺得白天雖然學習成績不是很好，但卻充滿了同情心、自信心、進取心、責任感、創新精神和團隊精神，調皮可愛，樂觀豁達的好孩子。

看完這本書花了三天時間，也感受到了一些道理。

鼓勵教育不是萬能的。

白天的母親認為鼓勵教育可以幫助白天，所以她開始采取行動。如果你想在白天學習作文，白媽媽會報名參加全省最好的作文課。如果你白天寫不好作文，你會受到老師的批評。白媽媽會去校長那里抱怨白天的老師。為了不被解雇，老師不得不違背自己的意愿，稱贊白天的作文寫得很好，從學習中回來，但受到了同學們的無情打擊。文本不好，白天學習武術學習滑板，白媽媽那天晚上給他買了1000多個滑板，練習感覺好，無力參加滑板比賽，白媽媽或一貫的鼓勵政策，大力支持，結果不指望滑板比賽相當困難，白天沒有穿過障礙掉輕微的腦震蕩。

白馬不是一個容易失敗的母親。當她聽說學校將選出15名參加羅伯斯小學比賽的選手時，她立即去找白天的班主任，讓老師在課堂上實施鼓魔教育——鼓勵與魔鬼教育相結合的方法，并努力在白天成為選手。在班主任的精心策劃下，以艾因坦為首的男生組負責鼓勵教育，以花為首的女生組負責魔鬼教育。經過輪番轟炸和巧合，他們幸運地在白天排名第十五，趕上了最后一輛公交車。鼓勵教育似乎不是萬能的，而是要結合孩子的實際情況！我一直抱怨媽媽總是鼓勵少批評多，原來媽媽也對我好！我想努力做得更好，讓媽媽沒有機會批評我。

二、同一片藍天，命運不同。

幾次努力都沒有成功。他從白天的痛苦中吸取了教訓。他認為根本原因是他不能在富裕的環境中努力工作，所以他想出了一種改變平均環境的方法。他立刻想到了同學蘇敏敏，一個農民工的孩子，和她換了位置，去她家感受貧困。走進蘇敏敏的家，氣味撲鼻而來，那是什么樣的家啊！只是建筑工地旁邊的一間小平房，很窄，一張骯臟的餐桌，一張雙人床(敏敏的父母睡覺)，一張露出彈簧的破沙發(蘇敏敏過去睡覺，現在是白天)，僅此而已，占據了所有的空間。窗簾后面是一個簡衛生間，只有一個抽水馬桶，里面漂浮著條狀的人體排泄物。吃的是硬石子一般的米飯、青菜和西紅柿蛋湯，還有一些不請自來的“戰斗機”不停地騷擾他們，搞得白天胃口不佳。睡前洗澡更是奢望。

躺在沙發上，白天很難入睡，聽著蘇爸爸有時橋流水，有時火山打鼾，突然感到多么幸運和快樂，也嘆息在這樣一個糟糕的環境中，敏敏可以如此明智和聰明，總是安靜地認真學習。看到這兒，我很慚愧，我多像白天啊，在優越的家庭環境中成長，還經常抱怨這抱怨那，找理由逃避學習，或者偷懶磨蹭時間。和蘇敏敏相比，我是多么的幸福啊，但我卻不知道幸福，我要向蘇敏敏學習，珍惜自己所擁有的一切。

這本書幽默幽默，語言活潑，有很多道理，值得一看！

媽媽的話：

假期，是學習的好時機，女兒買借，找了很多她喜歡的書回家，為了和女兒有一個共同的話題，她讀一個我也讀一個，晚上散步，我們討論書中的情節，說自己的感受。

讀完這本書，讀完孩子寫的讀后感，我想了很多，也為不冷靜的言行感到自責。作為一名教育工作者，他不能遵循教育的規律，不能進入孩子的內心世界，不能讓生活詩意地生活在教育中，但經常責怪孩子不勤奮，不小心，不進步，不明智，想想真的很羞愧。事實上，爭強好勝、好學上進是每個孩子的天性。有時候，期待孩子成功的急切情緒無意中扼殺了孩子的學習興趣和進取精神。如果我們能以平和的心態真正認識到孩子是一個充滿個性差異的血肉生命，在教育過程中體現生命的本質、特征和需求，為生命的不斷發展和完善創造條件，讓家庭教育尊重生命的需要，改善生命的發展，增強生命的意義，我認為女兒的愿望會實現，那就是做最好的自己，讓每一天都快樂！

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