讀[黔之驢]有感覺關 鍵?

作文標題： 讀[黔之驢]有感覺
關?鍵?詞： 有感 小學五年級 750字
字數：數： 750字作文
本文適合： 小學五年級
作文來源： https://www.bestzhufu.com

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這篇作文是一篇關于小學五年級750字的作文，題目是讀[黔之驢]有感覺，歡迎大家踴躍投稿。

只有盡最大努力才能顯示出來
——重讀【黔驢】有感覺
最近重讀了柳宗元的【黔驢】，我突發奇想:千百年來，人們加入了它"驢"身上的罵名——"黔驢技窮"實屬污蔑之詞.我相信現在有些人和我有同樣的看法，所以現在我們應該為驢著想"伸冤"!

為什么這么說？
因為[黔之驢]一篇文章說："黔驢有好事，船載入至，不能放在山下.后來驢被虎斷了喉嚨，盡其所能"驢死得悲慘！可死后留下"黔驢技窮"的罵名.又可謂死得冤死得屈！驢本身是拉磨的，但到了"黔"當然，這個地方沒有，沒有磨可推，當然也沒有可用，當然也沒有明顯的可能性."驢"倘若不到"黔"這個武之地不會出現"無可用"驢不會有被老虎吃掉的厄運.試問"驢"到"黔"劉宗元說得很清楚是自覺自愿的嗎？"好人載船以入".顯然"驢"的悲劇是"好事者"但責任扣除了罪名"驢"這實際上是千古奇冤萬年錯案，所以知道千古之罪不在"驢"的身上而在"好事者"的身上.
因此，我想起了我七歲時剛上二年級的時候.當時因為性格內向，很少和同學說話，老師也很少注意到我.但一位老師認為我有潛力跳遠，所以他讓我每天早上練習.可是才幾天下來我就堅持不住了老師也慢慢的對我失去了信心因而放棄了我.這時，另一位老師對我說："如果你想成為一名人才，你必須知道什么是人才。事實上，人才只是在自己的崗位上表現出來，并能為社會做出一定的貢獻。這就是人才的表現.如果你現在做好自己的工作，我想你會離成才更遠".當時我不懂老師的話，但現在我意識到了.
同樣，每個人都有自己的長處和短處。.如果世界文學家莎士比亞航行到哥倫布，恐怕莎士比亞一輩子都找不到新大陸.同理，如果哥倫布坐在閣樓里構思四大喜劇和四大悲劇，恐怕只是一張空文.此外，如果中國著名數學家陳景潤先生不去中國數學研究所，他的一生將在北京一所中學的數學論壇上度過。"黔驢技窮"的厄運!我認為現實生活中并不缺少這樣的例子."只有盡最大努力才能顯示出來".正因為如此，百年前的龔自珍才向世人疾呼："我勸天公重，不拘一格，不拘一格。".我想如"黔之驢"這樣的悲劇在現實生活中并不缺乏實例。它不能給我們一點啟示嗎？

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