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一位熱心慈善的富人向三個貧困家庭捐款，卻得到了非常不同的。

一家人拒絕了，以為是施舍——這是戒。

一家人猶豫不決，聲明要償還——這是慮。

一家人欣然接受，感激地接受——這是善。

面對別人的善良和善舉，我們應該以善回應，愛在傳遞，善在傳遞。

戒者，是戒心，是戒備，真的不能。就像在寒風中饑寒交迫的時候，突然有人端來一籠熱饅頭，你卻嗤之以鼻，眉眼高揚，吐了一口唾沫，吹著袖子走了。多冷啊！與施舍相比，我們應該說是幫助和互助。富人和窮人之間沒有不同的水平。我們應該聯系在一起，共同進步，尋求公眾幸福的溫暖紐帶。若存戒備，則是筑起冷高墻，密不透風，愛也無法滲透。

焦慮的人，是，焦慮，也不是最好的政策。擔心者把別人輕松的善良變成了肩上看不見的重擔。他們理解接受應該得到的回報，但他們沒有完全理解這種回報的內涵。他們把注意力集中在接受的捐款上，思考自己將來是否有能力承擔重債。然而，如果他們把接受的善良融入生活，傳播出去，盡力照亮那些需要光明的人的心，那應該是最好的回報。所謂焦慮，也是多考慮。

善者，受外物，發自內心。接受善良，理解別人的善良；學會感恩，點亮你的心。在危機時刻，及時抓住別人伸出的援手，不僅是接受，更是內心的空虛和澄清。假如像戒者一樣拒絕，那么以后的生活還是要在溫飽線上掙扎。更重要的是，如果你不知道如何接受，你就不知道如何給予。閉塞的心能容納多少愛？如果你像一個焦慮的人一樣焦慮，那么未來的生活應該被精神和物質的雙重壓力壓垮，接受，只想償還，不知道更廣泛的傳播，愛也會枯萎在手掌中。

惟有善者，不設無味戒備，不思多余念想，懂得接受，也該是會樂于分享。所謂“人為善，福雖未至，禍已遠離”，這不僅適用于給予者，也適用于給予者。接受，感恩，讓光傳遞，照亮自己，溫暖他人，照亮萬家燈光。

點評

這篇考場作文應得起“文質彬彬”四字。

內容是對三個家庭的評價。如果你想評估，你必須發表聲明，如果你想發表聲明，你必須發表聲明。這是對努力的考驗。這就是為什么思想是否深刻。面對富人的真誠捐贈，貧困家庭應該接受嗎？作者認為，這取決于它是否有利于善的傳遞和愛的弘揚。從這個層面上講，原因是非常明顯的。

今年還是材料作文，材料是故事性的，考生可以因事討論，寫類似時評的文章。材料反映了三個家庭對捐贈的態度，也可以說材料是觀點(態度)型的。面對幾種觀點(態度)，可以對比一下，說哪個高哪個低。對于觀點材料，這種寫法可以保證意圖不會偏離材料的內容和含義。但是，判斷別人的觀點是否需要使用相同的衡量標準，這個標準是一個積極的價值體系，比如它是否有利于愛的傳播。這是關鍵。這篇文章是這方面的典范。質已勝。

文字也贏了。語言準確、簡潔、冷靜，理性的光輝在寫作中閃耀。分析溫柔到位，不強加于人，令人信服。

簡而言之，這是一篇具有示范意義的考場作文，無論是考試、語言、結構等。

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